Doppelaufgaben-Überwachung

Testen Sie, ob eine Fähigkeit wirklich automatisch ist, indem Sie sie ausführen, während Sie eine zweite anspruchsvolle Aufgabe bewältigen.

Why it works

Automatische Verarbeitung ist per Definition kapazitätsfrei — sie verbraucht nicht das Arbeitsgedächtnis, das eine gleichzeitige anspruchsvolle Aufgabe beansprucht. Wenn die Leistung unter Doppelaufgabenbedingungen abfällt, ist die Fähigkeit noch kontrolliert und noch nicht automatisiert. Dieser Test ist der Goldstandard, weil Selbstauskunft über Automatismus unzuverlässig ist; eine Fähigkeit kann sich automatisch anfühlen, während sie noch erhebliche Aufmerksamkeitsressourcen beansprucht.

How to do it

1. Wählen Sie eine Nebenaufgabe, die wirklich Aufmerksamkeit erfordert: Kopfrechnen, ein Gespräch oder eine räumliche Verfolgungsaufgabe.
2. Führen Sie die Zielfähigkeit aus, während Sie gleichzeitig die Nebenaufgabe aufrechterhalten.
3. Messen Sie sowohl Genauigkeit als auch Geschwindigkeit relativ zur Einzelaufgaben-Basislinie.
4. Ein Abfall von mehr als 15% bei einer der beiden Kennzahlen deutet darauf hin, dass die Fähigkeit noch teilweise kontrolliert ist.

Evidenz

Die Doppelaufgaben-Methodik ist der Standard-Labortest für Automatismus, genutzt von Schneider und Shiffrin und Hunderten Folgestudien. Kapazitätsfreie Leistung unter Doppelaufgabenbedingungen ist die operationale Definition automatischer Verarbeitung. (mechanistic)

Bei komplexen realen Fähigkeiten ist reiner Automatismus selten — die meiste Expertenleistung ist eine Mischung aus automatischen und kontrollierten Komponenten. Der Test zeigt den Grad des Automatismus, keine binäre Schwelle.

Quellen

• Schneider & Shiffrin (1977), "Controlled and automatic human information processing," Psychological Review
• Schneider, W., & Shiffrin, R. M. (1977). Controlled and automatic human information processing: I. Detection, search, and attention. Psychological Review, 84(1), 1–66.
• Shiffrin, R. M., & Schneider, W. (1977). Controlled and automatic human information processing: II. Perceptual learning, automatic attending, and a general theory. Psychological Review, 84(2), 127–190.

Häufiger Fehler

Eine Fähigkeit als automatisch zu erklären, weil sie sich unter optimalen Bedingungen mühelos anfühlt, und dann überrascht zu sein, wenn die Leistung unter Stress, Erschöpfung oder Zeitdruck zusammenbricht.