Fragen Sie, was eine bestimmte andere Person tun würde
Schlüpfen Sie in die Perspektive eines Benannten, um Ansätze zu erschließen, die Sie als sich selbst nicht generieren würden.
Why it works
Selbstgenerierte Ansätze werden durch das Selbstkonzept eingeschränkt – wir erwägen normalerweise keine Optionen, die sich mit dem, wer wir sind, unvereinbar anfühlen. Die Perspektive eines benannten anderen einzunehmen (ein bestimmter Künstler, ein Kind, ein Konkurrent, eine historische Figur) hebt diese Einschränkungen vorübergehend auf und aktiviert andere assoziative Netzwerke. Die Frage ist nicht "was würden sie buchstäblich tun", sondern "welche Richtung öffnet mir die Vorstellung von ihnen, die ich nicht bedacht habe?"
How to do it
- Benennen Sie eine bestimmte Person, deren Ansatz zu diesem Problem sich von Ihrem unterscheiden würde.
- Verbringen Sie 5–10 Minuten damit, aus ihrer Perspektive zu generieren: Was würden sie bemerken, ignorieren oder priorisieren?
- Extrahieren Sie das eine Element ihres hypothetischen Ansatzes, das für Ihre tatsächliche Arbeit am nützlichsten ist.
Evidenz
Perspektivenübernahmeforschung zeigt, dass sich den Standpunkt eines anderen vorzustellen divergentes Denken erhöht und kognitive Fixierung reduziert. Die kreative Version davon ist die "WWXD"-Technik ("Was würde X tun?"), die anekdotische Unterstützung über kreative Disziplinen hinweg hat. Polman und Emich fanden, dass Menschen messbar kreativere Lösungen generieren, wenn sie im Namen eines anderen entscheiden als für sich selbst, was der "was würde X tun?"-Bewegung direkte experimentelle Unterstützung für einen Kreativitätsgewinn gibt. (mechanistic)
Die zitierte Forschung betrifft soziale Kognition, nicht kreative Aufgaben speziell; die kreative Anwendung ist eine vernünftige Erweiterung des Befunds zur kognitiven Flexibilität.
Quellen
- Galinsky & Moskowitz (2000), perspective-taking: decreasing stereotype expression, stereotype accessibility, and in-group favoritism, Journal of Personality and Social Psychology — perspective-taking and cognitive flexibility
- Galinsky, A. D., & Moskowitz, G. B. (2000). Perspective-taking: Decreasing stereotype expression, stereotype accessibility, and in-group favoritism. Journal of Personality and Social Psychology, 78(4), 708-724.
- Polman, E., & Emich, K. J. (2011). Decisions for Others Are More Creative Than Decisions for the Self. Personality and Social Psychology Bulletin, 37(4), 492-501.
Häufiger Fehler
Eine Person zu wählen, die ähnlich denkt wie Sie, statt eine, deren Ansatz genuin fremd oder orthogonal ist – der Perspektivengewinn ist proportional zum Unterschied zu Ihrem Standard.
Übe das mit IX Coach
More practices for Oblique Strategies praktisch angewendet
- Führen Sie eine zufällige Einschränkung ein, wenn Sie feststecken
Willkürliche Grenzen erzwingen einen neuen Ansatz, weil Ihr gewohnter blockiert ist.
- Ändern Sie genau ein Element und beobachten Sie, was sich verschiebt
Verändern Sie eine einzelne Variable auf einmal, um zu sehen, wie der Rest des Systems reagiert.
- Arbeiten Sie in einem dramatisch anderen Tempo
Erledigen Sie die feststeckende Aufgabe zehnmal schneller oder zehnmal langsamer – die Tempoänderung verändert das Ergebnis.
- Nutzen Sie nur, was bereits da ist
"Ehre deinen Fehler als versteckte Absicht" – behandeln Sie Zufälle und Einschränkungen als Material, nicht als Probleme.
- Verlassen Sie die Arbeit für einen definierten Zeitraum und kehren Sie frisch zurück
Strukturierte Inkubation – keine Vermeidung – ist ein aktives kreatives Werkzeug.
- Wiederholen, wiederkehren oder bewusst zu einer alten Idee zurückkehren
"Nutze eine alte Idee" – etwas, das bereits in Ihrer Geschichte steckt, könnte jetzt funktionieren, wo es vorher nicht konnte.