Dai priorità ai guadagni di abilità che rivelano più del dominio
Ogni strato di abilità apre nuove parti di un dominio che non potevi vedere prima — così l'interesse si approfondisce.
Why it works
L'interesse richiede qualcosa a cui essere interessati; un livello di abilità superficiale lascia invisibile la maggior parte di un dominio. I guadagni progressivi di abilità aprono complessità, sottigliezza e sfumatura che non erano accessibili prima — ogni nuovo strato fornisce nuove cose di cui essere curiosi. Questo è il motivo per cui gli esperti in un campo spesso lo trovano infinitamente interessante mentre i principianti non vedono ancora cosa c'è di cui interessarsi.
How to do it
- Mappa il dominio in livelli di abilità e persegui specificamente il livello successivo, non solo pratica generale.
- Dopo ogni nuovo livello di abilità, esplora deliberatamente cosa è ora visibile che non lo era prima.
- Trova mentori o esempi che sono uno o due livelli avanti — possono mostrarti cosa contiene il dominio.
Prove scientifiche
La ricerca sulla pratica deliberata (Ericsson) e la teoria dello sviluppo dell'interesse puntano entrambe verso abilità e conoscenza come prerequisiti per un coinvolgimento profondo e sostenuto. L'interesse degli esperti è costantemente più alto dell'interesse dei principianti nello stesso dominio. Il resoconto sulla pratica deliberata di Ericsson abbinato al modello a fasi di Hidi e Renninger mostra perché ogni guadagno di competenza apre più del dominio a cui interessarsi, convertendo un interesse mantenuto in uno ben sviluppato. (observational)
La relazione interesse-segue-abilità è osservata ma la direzione causale non è pienamente stabilita — le persone più interessate potrebbero anche praticare di più.
Fonti
- Ericsson, Krampe & Tesch-Römer (1993), The role of deliberate practice, Psychological Review
- Ericsson, K. A., Krampe, R. T., & Tesch-Römer, C. (1993). The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance. Psychological Review, 100(3), 363–406.
- Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The Four-Phase Model of Interest Development. Educational Psychologist, 41(2), 111–127.
Errore comune
Aspettarsi di trovare motivazione a livello principiante in un dominio dove praticamente nessuno lo trova interessante fino allo stadio intermedio o avanzato.
Metti in pratica questo con IX Coach
More practices for Passione vs Interesse: Come Trovare Davvero un Lavoro che Ami
- Investi sforzo prima di aspettarti che arrivi la passione
La passione segue la competenza — inizia prima di sentirti pronto, perché il sentimento arriva dopo.
- Campiona ampiamente prima di impegnarti in una nicchia
La specializzazione prematura preclude interessi che non hai ancora scoperto.
- Traccia cosa ti fa fare domande, non cosa ti fa sentire bene
La curiosità è un segnale migliore per lo sviluppo della passione rispetto al piacere.
- Rileggi la difficoltà come il dominio che diventa interessante
Gli ostacoli in un dominio di apprendimento segnalano profondità, non disallineamento.
- Permetti più interessi attivi senza forzare una gerarchia
Avere più di un interesse in sviluppo non è segno di focus perso — è come la passione si sviluppa per molte persone.
- Collega gli interessi in sviluppo a un senso di contributo
L'interesse che si connette all'aiutare gli altri o risolvere problemi reali diventa più sostenibile dell'interesse che è puramente autocontenuto.
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