Pergunte "por que isso é verdade?" sobre cada fato

Depois de ler um fato, pare e responda por que ele seria o caso antes de seguir em frente.

Why it works

Um fato isolado tem apenas uma via de entrada na memória; um fato explicado está ligado a tudo o que você já sabe que o torna plausível. Gerar o "por quê" força você a recuperar conhecimento relacionado e construir conexões, então o fato é armazenado dentro de uma rede de significado, e não flutuando sozinho. Mais conexões significam mais pistas que podem trazê-lo de volta mais tarde.

How to do it

1. Leia um fato, depois feche o texto e pergunte "por que isso seria verdade?"
2. Responda em voz alta ou por escrito usando suas próprias palavras e conhecimento prévio.
3. Só avance para o próximo fato depois de ter produzido uma razão genuína, não uma reafirmação.

Evidência

Em estudos controlados, aprendizes que geram explicações de "por quê" para fatos os lembram melhor do que aqueles que simplesmente leem ou releem os mesmos fatos, especialmente para material que se conecta a conhecimento que já possuem. A revisão de técnicas de aprendizado de Dunlosky e colegas classifica a interrogação elaborativa como moderadamente útil, com os ganhos mais fortes em material factual sobre o qual o aprendiz já tem alguma base. (rct)

O benefício é mais forte quando os aprendizes já sabem o suficiente para gerar uma razão plausível; com material totalmente desconhecido há pouco a que conectar o fato, então o efeito diminui.

Fontes

• Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students' learning with effective learning techniques: Promising directions from cognitive and educational psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58.

Erro comum

Responder "por quê" reformulando o próprio fato ("é verdade porque é assim que é"), o que parece elaboração mas não acrescenta nenhuma conexão nova e não produz benefício.