Separe as sessões de divergência e convergência

Mantenha a geração de ideias e a seleção de ideias em sessões separadas — nunca misture os modos.

Why it works

Avaliação e geração usam estados cognitivos diferentes: a geração se beneficia de pensamento solto e associativo; a avaliação exige pensamento crítico e comparativo. Rodá-los simultaneamente significa que nenhum dos dois funciona bem — a voz avaliativa poda as ideias antes que se formem totalmente, enquanto o compromisso prematuro impede que a passagem gerativa se abra.

How to do it

1. Agende duas sessões separadas: uma explicitamente rotulada "só gerar", outra rotulada "só selecionar".
2. Na sessão de geração, anote tudo sem avaliar ou riscar nada.
3. Na sessão de seleção, trabalhe a partir da lista — não adicione novas opções, apenas escolha.

Evidência

O princípio de separar as fases divergente e convergente é consistente com relatos de duplo processo da cognição e com a descoberta central de que a avaliação e a geração misturadas prejudicam tanto a quantidade quanto a qualidade das ideias. Parnes & Meadow (1959) deram base empírica à separação de fases: instruções de "adiar o julgamento" que mantêm a avaliação fora da passagem de geração produziram mais ideias de boa qualidade do que o julgamento simultâneo. (mechanistic)

O formato específico de duas sessões é uma heurística de praticante; o caso cognitivo subjacente para a separação de modos é teórico, mas bem fundamentado.

Fontes

• Parnes, S. J., & Meadow, A. (1959). Effects of "brainstorming" instructions on creative problem-solving by trained and untrained subjects. Journal of Educational Psychology, 50(4), 171-176.

Erro comum

Tratar a sessão de geração como "concluída" cedo demais — uma fase de divergência verdadeiramente aberta parece desconfortavelmente inacabada. Parar quando parece bagunçado é parar cedo demais.