Priorisiere Kompetenzgewinne, die mehr vom Bereich offenlegen
Jede Schicht von Können erschließt neue Teile eines Bereichs, die du vorher nicht sehen konntest — so vertieft sich Interesse.
Why it works
Interesse braucht etwas, wofür man sich interessieren kann; ein flaches Kompetenzniveau lässt den größten Teil eines Bereichs unsichtbar. Fortschreitende Kompetenzgewinne erschließen Komplexität, Feinheit und Nuance, die vorher nicht zugänglich waren — jede neue Schicht liefert neue Dinge, für die man sich interessieren kann. Deshalb finden Experten ein Feld oft endlos interessant, während Anfänger noch nicht sehen, worum es zu gehen sich lohnt.
How to do it
- Kartiere den Bereich in Kompetenzstufen und verfolge gezielt die nächste Stufe, nicht nur allgemeines Üben.
- Erkunde nach jedem neuen Kompetenzniveau bewusst, was jetzt sichtbar ist, was es vorher nicht war.
- Finde Mentoren oder Vorbilder, die ein oder zwei Stufen voraus sind — sie können dir zeigen, was der Bereich enthält.
Evidenz
Forschung zu bewusster Übung (Ericsson) und Theorie der Interessenentwicklung weisen beide darauf hin, dass Können und Wissen Voraussetzungen für tiefes, anhaltendes Engagement sind. Das Interesse von Experten ist durchgängig höher als das von Anfängern im selben Bereich. Ericssons Konzept der bewussten Übung, gepaart mit Hidi und Renningers Phasenmodell, zeigt, warum jeder Kompetenzgewinn mehr vom Bereich erschließt, für das man sich interessieren kann, und so ein aufrechterhaltenes Interesse in ein gut entwickeltes verwandelt. (observational)
Der Zusammenhang zwischen Interesse und Können wird beobachtet, aber die Kausalrichtung ist nicht vollständig geklärt — Menschen, die interessierter sind, üben möglicherweise auch mehr.
Quellen
- Ericsson, Krampe & Tesch-Römer (1993), The role of deliberate practice, Psychological Review
- Ericsson, K. A., Krampe, R. T., & Tesch-Römer, C. (1993). The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance. Psychological Review, 100(3), 363–406.
- Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The Four-Phase Model of Interest Development. Educational Psychologist, 41(2), 111–127.
Häufiger Fehler
Zu erwarten, auf Anfängerniveau Motivation zu finden, in einem Bereich, in dem so gut wie niemand es interessant findet, bis zur mittleren oder fortgeschrittenen Stufe.
Übe das mit IX Coach
More practices for Leidenschaft vs. Interesse: Wie du wirklich Arbeit findest, die du liebst
- Investiere Anstrengung, bevor du erwartest, dass die Leidenschaft kommt
Leidenschaft folgt auf Kompetenz — beginne, bevor du dich bereit fühlst, denn das Gefühl kommt danach.
- Breit erkunden, bevor man sich auf eine Nische festlegt
Vorzeitige Spezialisierung schließt Interessen aus, die du noch nicht entdeckt hast.
- Verfolge, was dich Fragen stellen lässt, nicht was dich gut fühlen lässt
Neugier ist ein besseres Signal für sich entwickelnde Leidenschaft als Vergnügen.
- Schwierigkeit als Vertiefung des Bereichs umdeuten
Hindernisse in einem Lernbereich signalisieren Tiefe, keine Fehlpassung.
- Mehrere aktive Interessen zulassen, ohne eine Hierarchie zu erzwingen
Mehr als ein sich entwickelndes Interesse zu haben ist kein Zeichen verlorenen Fokus — so entwickelt sich Leidenschaft bei vielen Menschen.
- Sich entwickelnde Interessen mit einem Gefühl des Beitrags verbinden
Interesse, das mit dem Helfen anderer oder dem Lösen echter Probleme verbunden ist, wird nachhaltiger als rein in sich selbst ruhendes Interesse.
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