Prácticas de coaching para aprendizaje declarativo frente al procedimental
Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para aprendizaje declarativo frente al procedimental, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.
Prácticas que pueden ayudar
- Aplicar el sobreaprendizaje con más fuerza a habilidades motoras y procedimentales
Las secuencias físicas y procedimentales se benefician más del sobreaprendizaje que el recuerdo verbal.
Sobreaprendizaje: cuándo practicar más allá del dominio da resultado - Aprende a través de la acción, no solo de la observación
Haz la cosa —representa físicamente, construye, ensaya— en lugar de estudiarla a distancia.
Cognición Corporeizada: Cómo tu Cuerpo Moldea tu Pensamiento - Adquirir conocimiento tácito mediante práctica inmersiva prolongada
Para desarrollar un saber que no se te puede enseñar, debes ejecutarlo repetidamente en contextos auténticos.
Conocimiento Tácito: La Habilidad Que No Puedes Explicar del Todo - Sobreaprender habilidades que deben sobrevivir a la presión
Seguir practicando una habilidad hasta que funcione en piloto automático, para que el estrés no la desarme.
Sobreaprendizaje: cuándo practicar más allá del dominio da resultado - Sabe cuándo el aprendizaje sin errores es la mejor opción
El aprendizaje con errores es más potente para adultos sanos que aprenden material semántico; para algunas poblaciones clínicas y motoras, los enfoques sin errores tienen mejor respaldo.
Aprendizaje con Errores: Por Qué Equivocarse Fortalece la Memoria - Expón ejemplos antes de nombrar la regla (inductivo primero)
Presenta varios casos antes de enunciar el principio; deja que el aprendiz induzca el patrón.
Ejemplos Concretos: Cómo Hacer que las Ideas Abstractas Perduren - Enseña casos para solidificar y probar tus propios patrones
Explicar tu lógica de reconocimiento a otros fuerza que lo implícito se vuelva explícito y expone brechas.
Toma de Decisiones Primada por Reconocimiento - Ancla los conceptos abstractos en instancias concretas y físicas
Un concepto abstracto entendido solo abstractamente decae más rápido que el mismo concepto anclado en un ejemplo concreto y sensorial.
Niveles de Procesamiento: Por Qué la Profundidad de Codificación Determina Lo Que Recuerdas - Programa práctica aleatoria para objetivos de retención, práctica en bloque solo para la adquisición inicial
Usa la repetición en bloque para aprender un movimiento o concepto nuevo, y luego pasa inmediatamente a la práctica aleatoria una vez que los fundamentos están presentes.
Interferencia Contextual: Por Qué la Práctica Variada Vence a la Repetición en Bloque - Practica clasificar antes de resolver
Pregúntate explícitamente "¿qué tipo de problema es este?" antes de recurrir a un método.
Interleaving: Combina para Aprender Mejor
Preocupaciones relacionadas
- memoria procedimental
Las secuencias físicas y procedimentales se benefician más del sobreaprendizaje que el recuerdo verbal.
Aplicar el sobreaprendizaje con más fuerza a habilidades motoras y procedimentales
- construcción de la memoria procedimental
Las secuencias físicas y procedimentales se benefician más del sobreaprendizaje que el recuerdo verbal.
- articulación en el aprendizaje
Realmente di la explicación en voz alta, a una persona, una mascota o una silla vacía.
Explícalo en voz alta a un alumno real o imaginado
- entrenamiento en pensamiento concreto
Los ejemplos concretos anclan los conceptos abstractos a trazas de memoria reales y recuperables, mejorando dramáticamente la comprensión y el recuerdo. La evidencia de la ciencia del aprendizaje para la codificación basada en ejemplos es fuerte —el desafío es usar ejemplos variados y de alta calidad en lugar de depender de un solo caso familiar que confunde más de lo que enseña.
Ejemplos Concretos: Cómo Hacer que las Ideas Abstractas Perduren
- el modelado en el aprendizaje
Muestra cómo se ve el éxito antes de pedirle a quien aprende que lo produzca de forma independiente.
Demostrar el desempeño objetivo antes de exigirlo
- Teach habilidad no simplemente regla
Presenta varios casos antes de enunciar el principio; deja que el aprendiz induzca el patrón.
Expón ejemplos antes de nombrar la regla (inductivo primero)
Describe tu situación con tus propias palabras para buscar en la biblioteca completa de prácticas.