Prácticas de coaching para Teach un kid para no run de dogs
Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para Teach un kid para no run de dogs, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.
Prácticas que pueden ayudar
- Permite que las consecuencias naturales hagan el trabajo de enseñar
Retírate y deja que el mundo responda — tu hijo aprende más de pasar frío que de un sermón sobre abrigos.
Consecuencias Naturales y Lógicas (Rudolf Dreikurs) - Toma tiempo para entrenar — enseña la habilidad, no solo la regla
Los niños se portan mal en parte porque no saben cómo hacer lo correcto — enseña la habilidad cuando todos están tranquilos.
Disciplina Positiva (Jane Nelsen) - Da instrucciones claras, calmadas y únicas
Una dirección específica a la vez, dicha con calma una sola vez, es más efectiva que los comandos repetidos.
Crianza Triple P (Matthew Sanders) - Cultiva un "cerebro de sí": curiosidad, valentía y resiliencia sobre la reactividad
Responde al mundo del niño con curiosidad y apertura en lugar de amenaza y control.
El Niño Cerebro Completo (Siegel y Bryson) - Cumple con la consecuencia establecida con calma y sin enojo
La consecuencia enseña; el enojo confunde — mantenlos separados.
Consecuencias Naturales y Lógicas (Rudolf Dreikurs) - Permanece en la situación hasta que baje la ansiedad
Permanece en la situación temida lo suficiente para que la angustia caiga —salir temprano enseña la lección equivocada.
La Escalera del Miedo: Exposición Gradual de Forma Práctica - Usa la empatía para desescalar, no para ceder
Nombra el estado emocional del niño sin estar de acuerdo con cada demanda — la empatía y los límites pueden coexistir.
Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene) - Trata el momento emocional como una oportunidad de enseñanza
Cuando tu hijo esté alterado, disminuye la velocidad en vez de acelerar hacia la resolución.
Coaching Emocional (John Gottman) - Usa el Plan B: la conversación colaborativa de tres pasos
Empatiza con la preocupación del niño, comparte la tuya, e invítalo a resolverla juntos.
Resolución Colaborativa de Problemas (Ross Greene) - Niégate a energizar el comportamiento negativo
Da las consecuencias de forma breve y sin emoción — sin energía, sin sermón, sin drama.
El Enfoque del Corazón Nutrido (Howard Glasser)
Preocupaciones relacionadas
- cómo manejar la culpa después de haberle gritado a mi hijo
Todos los sentimientos son aceptables; no todas las conductas lo son — sostén ambas cosas a la vez.
Pon límites a la conducta mientras aceptas el sentimiento
- ¿cómo debería reaccionar cuando mi hijo es objeto de burlas en la escuela?
Empatiza con la preocupación del niño, comparte la tuya, e invítalo a resolverla juntos.
Usa el Plan B: la conversación colaborativa de tres pasos
- cómo enseñarle a un niño pequeño a no intimidar a otros
Empatiza con la preocupación del niño, comparte la tuya, e invítalo a resolverla juntos.
- ¿cómo puedo lograr que mi hijo deje de silbar tanto?
Narra lo que el niño está haciendo bien en tiempo real, incluso cuando es poco notable.
Entrega reconocimiento activo de momentos positivos ordinarios
- cómo apelar la suspensión de mi hijo sin deteriorar mi relación con la escuela
Da las consecuencias de forma breve y sin emoción — sin energía, sin sermón, sin drama.
Niégate a energizar el comportamiento negativo
- cómo hacer que nuestro hijo deje de gritar
Nombra el estado emocional del niño sin estar de acuerdo con cada demanda — la empatía y los límites pueden coexistir.
Usa la empatía para desescalar, no para ceder
Describe tu situación con tus propias palabras para buscar en la biblioteca completa de prácticas.