Usa las tarjetas de estudio como herramientas de recuperación, no de reconocimiento

Ve la pregunta, produce la respuesta completa de memoria antes de voltear — cada vez.

Why it works

El beneficio de memoria de una tarjeta de estudio proviene enteramente del intento de recuperación, no de voltear la tarjeta. Voltear de inmediato (o pasar el cursor por encima), y luego leer la respuesta, es reconocimiento — y el reconocimiento produce un fortalecimiento mínimo de la huella de memoria. Forzar un intento de producción completo antes de voltear, incluso cuando es difícil y lento, es lo que genera el beneficio de la práctica de recuperación.

How to do it

1. Cuando veas el frente de una tarjeta, di o escribe la respuesta completa antes de voltearla — sin pistas.
2. Si no puedes producir la respuesta, deja que el esfuerzo continúe al menos 30 segundos antes de rendirte.
3. Califica tu recuerdo con honestidad: (1) lo olvidé por completo, (2) lo sabía parcialmente, (3) lo sabía bien.
4. Los elementos calificados 1 o 2 vuelven al mazo antes; los calificados 3 esperan más.

Evidencia

Las pruebas de producción (generar una respuesta) producen efectos de prueba mayores que las pruebas de reconocimiento (elegir entre respuestas). El efecto de generación se suma al beneficio de la práctica de recuperación cuando produces en lugar de reconocer. (rct)

Karpicke y Roediger usaron formatos de recuerdo con pista en condiciones de laboratorio; el uso real de tarjetas con autocalificación es más variable, y la precisión de la autoevaluación afecta qué tarjetas se retiran correctamente.

Fuentes

• Karpicke & Roediger (2008), the critical importance of retrieval for learning, Science
• Karpicke, J. D., & Roediger, H. L. (2008). The critical importance of retrieval for learning. Science, 319(5865), 966-968.

Error común

Marcar una tarjeta como "sabida" al reconocer la respuesta en el reverso — reconociste la respuesta, no la recuperaste. Retira una tarjeta solo cuando puedas producir la respuesta de forma confiable antes de voltear.