Acorta tus ciclos PDSA hasta que la retroalimentación sea casi diaria

Más ciclos superan a ciclos más largos: comprime el tiempo de ciclo para acelerar el aprendizaje.

Why it works

El ritmo de mejora en el aprendizaje iterativo es en gran medida función de la frecuencia del ciclo: diez ciclos cortos producen diez datos, mientras que un ciclo largo produce uno. La memoria de los detalles específicos de lo que intentaste también se degrada con el tiempo, haciendo que la fase de Estudiar de un ciclo largo dependa de la reconstrucción en lugar del recuerdo. Los ciclos más cortos mantienen los datos frescos y las lecciones vigentes.

How to do it

1. Pregunta: "¿Cuál es la ventana más corta en la que podría completar un ciclo completo para esta habilidad?".
2. Diseña tu prueba para que los resultados sean visibles dentro de esa ventana.
3. Trata cada día o semana de un nuevo comportamiento como un ciclo completo, no como un calentamiento para una evaluación posterior.

Evidencia

La investigación sobre el aprendizaje halla de forma consistente que la retroalimentación frecuente y espaciada acelera la adquisición de habilidades más que una práctica equivalente sin ciclos de retroalimentación. El propio trabajo de Deming enfatizaba los ciclos rápidos como el mecanismo principal de la mejora de la calidad. (observational)

Los ciclos extremadamente cortos pueden ser demasiado breves para que algunos resultados se materialicen; la longitud de ciclo correcta depende de cuán rápido se vuelve visible el efecto de una intervención.

Common mistake

Fijar "ciclos de revisión" mensuales o trimestrales que en realidad son solo retrospectivas, demasiado lentos para actuar como un ciclo de aprendizaje en lugar de un ritual de calendario.