Pratiques de coaching pour donner compétence validate

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour donner compétence validate, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Valider : reconnaître ce qui a du sens dans leur perspective
   Trouvez la part de leur point de vue qui est compréhensible compte tenu de leur expérience — et dites-le.
   GIVE : la compétence du DBT pour préserver les relations pendant les conversations difficiles
2. Utiliser le bon niveau de validation pour la situation
   Adaptez votre validation à ce qui est réellement vrai — accord de surface, reconnaissance émotionnelle, ou compréhension profonde.
   GIVE : la compétence du DBT pour préserver les relations pendant les conversations difficiles
3. La boucle confiance-compétence
   La boucle confiance-compétence est le cycle par lequel la vraie confiance se construit : des actions petites et délibérées font grandir la compétence, ce qui fait grandir la preuve concrète de la capacité, ce qui fait grandir la volonté d'agir à nouveau (la confiance) — et chaque passage à travers la boucle se compose avec le précédent. La confiance n'est pas un préalable à l'action ; c'est le sous-produit d'une expérience répétée de construction de compétence.
4. GIVE : la compétence du DBT pour préserver les relations pendant les conversations difficiles
   GIVE — Gentle, Interested, Validate, Easy manner (douceur, intérêt, validation, manière légère) — est une compétence d'efficacité interpersonnelle du DBT développée par Marsha Linehan pour maintenir les relations intactes pendant des échanges difficiles. Alors que DEAR MAN se concentre sur l'obtention de ce dont vous avez besoin, GIVE se concentre sur la façon dont vous vous présentez pour que l'autre personne reste disposée à s'engager avec vous dans la durée.
5. Interférence contextuelle pour l'intégration
   Une fois les sous-compétences automatiques, entrelacez-les aléatoirement pour cimenter l'intégration.
   L'automaticité : quand les compétences fonctionnent d'elles-mêmes
6. Surveillance à double tâche
   Testez si une compétence est vraiment automatique en l'exécutant tout en gérant une seconde tâche exigeante.
   L'automaticité : quand les compétences fonctionnent d'elles-mêmes
7. FAST : la compétence DBT pour maintenir le respect de soi dans les relations
   FAST est une compétence d'efficacité interpersonnelle de la thérapie comportementale dialectique (TCD) développée par Marsha Linehan pour maintenir le respect de soi dans les relations, et les quatre lettres représentent quatre comportements : être équitable (Fair) — envers l'autre personne et envers vous-même, en appliquant un seul standard aux deux ; peu d'excuses inutiles (Apologies) — s'excuser pour un tort réel, pas pour avoir des besoins, des limites ou des opinions ; s'en tenir à ses valeurs (Stick to values) — ne pas échanger quelque chose auquel vous croyez réellement pour rendre un moment moins inconfortable ; être franc (Truthful) — pas de mensonges, pas d'exagération, pas d'impuissance fabriquée comme dire « je ne peux pas » quand la réponse honnête est « je ne veux pas ». La TCD l'enseigne aux côtés de deux compétences sœurs, et la différence tient à ce que chacune optimise : DEAR MAN vise à obtenir ce dont vous avez besoin, GIVE vise la santé de la relation, et FAST vise le coût interne — si vous vous sentez encore vous-même, et si vous vous respectez encore, une fois l'interaction terminée.
8. Vérifier les faits, rendu pratique
   « Vérifier les faits » est une compétence de régulation émotionnelle en TCD pour tester si une émotion est justifiée par la situation réelle ou si elle se déclenche à partir d'une interprétation — une histoire que l'esprit a ajoutée. Le mécanisme sous-jacent (examiner les preuves d'une croyance) est le même que la restructuration cognitive en TCC, qui a un fort soutien par essais randomisés pour l'anxiété et la dépression. La TCD l'emballe spécifiquement comme outil de régulation, à utiliser quand l'émotion pourrait ne pas correspondre aux faits.
9. Utiliser un partenaire ou coach de calibration de défi
   Faire fixer le niveau de défi par un observateur plus compétent — votre propre évaluation est biaisée.
   L'entraînement à la lisière de croissance : pratiquer à la limite de votre capacité
10. La compétence STOP : une technique DBT pour les moments de crise
    La compétence STOP est une technique de tolérance à la détresse de la thérapie comportementale dialectique (TCD) pour le moment juste avant de faire la chose que vous regretterez. C'est un acronyme pour quatre étapes prises dans l'ordre : Stop (figez votre corps, ne prenez aucune action), Take a step back / prendre du recul (partez physiquement ou posez l'appareil), Observe / observez (nommez ce que vous ressentez, à quelle intensité, et ce que vous voulez faire), et Proceed mindfully / procédez en pleine conscience (choisissez l'action qui correspond à vos objectifs plutôt qu'à la pulsion). Tout son rôle est d'insérer une pause délibérée entre un déclencheur émotionnel et une réponse, afin que l'esprit rationnel ait le temps de se réengager — elle ne résout pas le problème et ne traite pas l'émotion, et ce n'est pas son but. La TCD dans son ensemble dispose d'un solide soutien d'essais contrôlés ; la compétence STOP est une composante définie de ce dispositif validé, bien que sa contribution individuelle n'ait pas été isolée dans un essai.

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