Séparation JOL global contre local

Évaluez les éléments individuels séparément de votre sentiment général de « comment s'est passée la séance » — ils divergent.

Why it works

Les apprenants ont tendance à laisser l'humeur globale et l'expérience au niveau de la séance contaminer les JOL au niveau de l'élément. Si une séance a semblé productive, tous les éléments reçoivent des JOL ajustés à la hausse ; si elle a semblé difficile, tous les éléments sont évalués plus bas. Cette contamination réduit la discriminabilité au niveau de l'élément — la capacité à distinguer correctement ce qui est bien encodé de ce qui ne l'est pas — qui est l'information dont dépendent les décisions de réétude.

How to do it

1. À la fin d'une séance, évaluez la séance dans son ensemble (1-10 pour la productivité et la difficulté).
2. Évaluez ensuite chaque élément individuellement sur une échelle séparée, sans référence à l'évaluation de la séance.
3. Remarquez les éléments où votre évaluation au niveau de l'élément diverge nettement de l'évaluation de la séance — investiguez-les.
4. Fondez les décisions de réétude sur les évaluations au niveau de l'élément, pas sur les impressions globales de la séance.

Données probantes

L'humeur et le contexte général contaminent les jugements métacognitifs dans la recherche sur la mémoire — une variante des effets de contexte sur la confiance. Séparer les jugements globaux des jugements locaux est une technique de praticien pour réduire cette contamination. (mechanistic)

Le protocole spécifique (séparer explicitement les évaluations globales et par élément) est une adaptation de praticien ; l'effet de contamination sous-jacent est documenté dans la recherche en métacognition mais le protocole exact n'est pas testé indépendamment.

Erreur fréquente

Utiliser un sentiment globalement bon ou mauvais à propos d'une séance pour déduire que tout dans la séance a été bien appris ou mal appris, ce qui efface la discriminabilité au niveau de l'élément.