Entretenez activement la croyance dans le succès final

La foi dans le succès final ne s’entretient pas d’elle-même sous une adversité soutenue — elle doit être activement cultivée.

Why it works

La théorie de l’espoir (Snyder) identifie deux composantes : l’agentivité (la croyance qu’on peut trouver un moyen) et les voies (la croyance qu’au moins un moyen existe). Les deux s’érodent sous une adversité soutenue par le mécanisme de la démoralisation : une série d’attentes échouées réduit la crédibilité des attentes positives futures. Entretenir activement l’espoir — en se rappelant les preuves de succès passés, en nommant explicitement pourquoi cela aussi passera — reconstruit les croyances d’agentivité et de voies avant qu’elles ne tombent sous le seuil où elles soutiennent le comportement.

How to do it

  1. Identifiez trois situations précédentes où vous avez finalement prévalu après une période de difficulté soutenue.
  2. Gardez-les sous une forme récupérable — une note sur votre téléphone, une carte dans votre portefeuille.
  3. Quand la foi dans le succès final est au plus bas, revoyez-les comme preuve, pas comme distraction : « j’ai survécu à des périodes comme celle-ci auparavant ».

Données probantes

La théorie de l’espoir de Snyder a une base empirique substantielle : les scores d’espoir prédisent de meilleurs résultats dans les domaines académique, médical et athlétique, et les interventions fondées sur l’espoir ont été testées avec des résultats positifs dans des populations cliniques. (observational)

La recherche sur l’espoir et l’optimisme est largement corrélationnelle ; les études d’intervention tendent à être petites et à court terme. Le cadrage d’entretien actif est une extension de praticien de la théorie de l’espoir.

Sources

  • Snyder et al. (1991), "The will and the ways: Development and validation of an individual differences measure of hope," Journal of Personality and Social Psychology

Erreur fréquente

Attendre que l’espoir se soit complètement effondré avant de l’entretenir — reconstruire à partir de zéro est bien plus difficile que d’entretenir à partir d’une base basse mais présente.

Pratiquez cela avec IX Coach

Commencer avec IX Coach

More practices for Le paradoxe de Stockdale, en pratique

Concepts associés