Práticas de coaching para menino de 2 a 5 anos quebrando coisas de propósito

Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para menino de 2 a 5 anos quebrando coisas de propósito, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.

Práticas que podem ajudar

1. Identifique a habilidade em atraso por trás do comportamento
   Nomeie a habilidade cognitiva que a criança está sem, não o comportamento que você quer parar.
   Resolução Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
2. Identifique o objetivo equivocado por trás do mau comportamento
   Dreikurs argumentou que o mau comportamento é sempre proposital — a criança está buscando pertencimento ou significância através de uma estratégia equivocada.
   Consequências Naturais e Lógicas (Rudolf Dreikurs)
3. Cultive um "cérebro do sim": curiosidade, coragem e resiliência acima da reatividade
   Responda ao mundo da criança com curiosidade e abertura em vez de ameaça e controle.
   A Criança e o Cérebro (Siegel & Bryson)
4. Reconheça quando o Plano A (imposição unilateral) piora as coisas
   Soluções impostas pelo adulto podem ganhar a batalha e perder a guerra — note quando a aplicação está escalando em vez de resolvendo.
   Resolução Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
5. Mantenha uma lista de problemas não resolvidos
   Anote os gatilhos recorrentes para que se tornem problemas solucionáveis em vez de emergências repetidas.
   Resolução Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
6. Engaje-se em brincadeira física intensa segura
   Lutinhas, perseguições e bobeira física constroem a capacidade de regulação que atividades calmas não conseguem.
   Tempo Especial (Lawrence Cohen — Parentalidade Lúdica)
7. Foque em soluções, não em culpa
   Pergunte 'o que podemos fazer para consertar isso?', em vez de 'por que você fez isso?' — uma abre, a outra fecha.
   Disciplina Positiva (Jane Nelsen)
8. Avalie soluções quanto à durabilidade: realista, mutuamente satisfatória, segura
   Uma solução colaborativa que falha em um dos três testes — realista, mutuamente satisfatória, segura — não vai se sustentar.
   Resolução Colaborativa de Problemas (Ross Greene)
9. Engaje o cérebro de cima através da curiosidade e do brincar
   Faça perguntas que exijam que a criança pense, imagine ou considere outra perspectiva.
   A Criança e o Cérebro (Siegel & Bryson)
10. Use consequências lógicas condizentes com o comportamento
    Uma consequência diretamente ligada ao comportamento ensina causa e efeito, em vez de simplesmente impor desconforto.
    Triple P Parenting (Matthew Sanders)

Descreva sua situação com suas próprias palavras para pesquisar na biblioteca completa de práticas.