Aprenda por meio da ação, não apenas da observação

Faça a coisa — encene fisicamente, construa, ensaie — em vez de estudá-la à distância.

Why it works

A aprendizagem enativa (aprender fazendo) codifica o conhecimento na memória procedural e sensório-motora, além da memória declarativa. A codificação do sistema motor é sensível ao contexto e acoplada à ação, o que significa que a recordação é disparada de forma mais confiável ao executar a ação do que ao ler sobre ela. É por isso que habilidades manuais, raciocínio espacial e até operações lógicas abstratas são reforçadas pela encenação física.

How to do it

1. Prefira a prática física à representacional onde a habilidade permitir: desenhe o diagrama em vez de lê-lo, construa o modelo em vez de assistir a um vídeo.
2. Quando a ação real for impossível, simule da forma mais física possível — digite o código, em vez de apenas lê-lo, trace o argumento no papel.
3. Combine observação com tentativa física imediata, em vez de longos períodos de observação seguidos de primeiras tentativas.

Evidência

A aprendizagem enativa é um conceito fundamental na psicologia do desenvolvimento (Bruner) e é apoiada por pesquisas em aquisição de habilidade motora, aprendizagem procedimental e educação em ciências, mostrando que a aprendizagem baseada em ação melhora a transferência e a retenção em relação apenas à aprendizagem observacional. (observational)

A vantagem do aprendizado enativo sobre o observacional depende do domínio; para material puramente simbólico ou conceitual, o valor agregado da encenação física é menos claro.

Fontes

• Bruner (1966), "Toward a Theory of Instruction" (enactive, iconic, symbolic modes of representation)

Erro comum

Gastar a maior parte do tempo de estudo lendo sobre uma habilidade e apenas uma pequena fração realmente a praticando, na crença equivocada de que a compreensão conceitual precede e garante o desempenho habilidoso.