Geração acima da passividade

Gere o conteúdo você mesmo — complete uma frase, resolva um problema, preveja o próximo passo — em vez de lê-lo.

Why it works

O efeito de geração é bem estabelecido: itens que os aprendizes geram sozinhos são lembrados melhor do que itens que leem, mesmo quando os itens gerados contêm erros que são imediatamente corrigidos. A geração exige recuperação ativa de conhecimento associado, força a criação de associações novas e exige processamento mais profundo do que o reconhecimento. A dificuldade adicional de processamento — a dificuldade desejável — é o que produz o benefício de retenção.

How to do it

1. Antes de ler uma definição, escreva seu melhor palpite sobre o que o termo significa.
2. Antes de ler uma solução, tente o problema — mesmo que parcialmente.
3. Antes de ler a conclusão de um capítulo, preveja o ponto principal.
4. Compare sua geração com a resposta correta; a lacuna é o aprendizado, independentemente de quão imperfeita foi sua geração.

Evidência

O efeito de geração foi estabelecido por Slamecka e Graf (1978) e foi replicado extensivamente. Itens gerados são recordados substancialmente melhor do que itens lidos em materiais e populações de aprendizes diversos. Uma revisão meta-analítica de Bertsch e colegas (2007) confirmou que o efeito é robusto entre estudos, estabelecendo a geração como uma vantagem confiável, não incidental. (rct)

A geração com erros pode às vezes produzir interferência se a informação incorreta for fortemente memorizada e não corrigida imediatamente; a geração deve sempre ser seguida de feedback preciso.

Fontes

• Slamecka & Graf (1978), "The generation effect: Delineation of a phenomenon," Journal of Experimental Psychology
• Slamecka, N. J., & Graf, P. (1978). The generation effect: Delineation of a phenomenon. Journal of Experimental Psychology: Human Learning and Memory, 4(6), 592–604.
• Bertsch, S., Pesta, B. J., Wiscott, R., & McDaniel, M. A. (2007). The generation effect: A meta-analytic review. Memory & Cognition, 35(2), 201–210.

Erro comum

Ler a definição antes de tentar gerar qualquer coisa, o que fornece a resposta antecipadamente e impede o processamento generativo que produz o benefício de memória.