Usar questionários frequentes e de baixo risco em vez de testes raros e de alto risco

Questionários curtos e regulares — mesmo sem nota — produzem mais retenção do que tempo equivalente gasto revisando.

Why it works

O efeito de teste ocorre independentemente de o teste ser avaliado. O que importa é o ato de recuperação: gerar uma resposta a partir da memória. Testes frequentes e de baixo risco também reduzem a ansiedade de teste (ao tornar o teste familiar) e fornecem feedback diagnóstico contínuo, permitindo que o aprendiz identifique lacunas antes de avaliações de alto risco. O efeito de recuperação cumulativo em muitos pequenos testes excede o efeito de poucos grandes, porque mais eventos de recuperação ocorrem.

How to do it

1. Ao final de cada sessão de aprendizagem, escreva 3–5 perguntas que o material responde, sem olhar a fonte.
2. Responda a elas de memória imediatamente.
3. Mantenha um banco de perguntas em andamento e teste-se com perguntas mais antigas de sessões anteriores.
4. Não revise logo antes de um questionário — teste a frio, depois estude as lacunas.

Evidência

Múltiplos estudos mostraram que questionários frequentes e de baixo risco melhoram o desempenho no exame final. A pesquisa em sala de aula de Roediger e colegas descobriu que grupos de questionário superaram grupos de reestudo em testes de final de ano sem gastar mais tempo. (rct)

Os benefícios são mais fortes para material factual e conceitual; a transferência para habilidades de resolução de problemas complexos exige estruturas de prática adicionais além do simples questionário.

Fontes

• Roediger, Putnam & Smith (2011), Ten benefits of testing and their applications to educational practice, Psychology of Learning and Motivation

Erro comum

Tornar os questionários fáceis demais usando formatos de reconhecimento (múltipla escolha de uma lista) em vez de recordação livre — testes de reconhecimento produzem benefícios de prática de recuperação muito mais fracos.