Coaching-Übungen für Denken schnell und langsam Made Usable für mein Teenager

Beschreibe fast alles, woran du arbeitest, und IX Coach findet die Übungen mit dem nächsten realen Treffer. Für Denken schnell und langsam Made Usable für mein Teenager sind das die stärksten Treffer in der aktuellen Übungsbibliothek.

Übungen, die helfen könnten

  1. Schnelles Denken, langsames Denken, nutzbar gemacht
    Daniel Kahneman beschreibt zwei Denkmodi: System 1 ist schnell, automatisch und intuitiv; System 2 ist langsam, anstrengend und bewusst. Bessere Entscheidungen entstehen normalerweise dadurch, dass man bemerkt, wann ein Problem System 2 verdient, und bewusst verlangsamt – obwohl einige populäre Behauptungen aus dem Buch (besonders bestimmte Priming-Studien) nicht repliziert werden konnten.
  2. Erkennungsgeschwindigkeits-Drills
    Zeigen Sie Konfigurationen kurz, um Mustererkennung statt analytischer Rekonstruktion zu erzwingen.
    Chunking: Wie Experten sehen, was Anfänger übersehen
  3. Bei hochriskanten, unumkehrbaren Entscheidungen verlangsamen
    Passen Sie bewusstes Denken an die Kosten des Irrtums an: investieren Sie System 2, wo Umkehrung schwer ist.
    Schnelles Denken, langsames Denken, nutzbar gemacht
  4. Das obere Stockwerk des Gehirns durch Neugier und Spiel einbeziehen
    Stelle Fragen, die das Kind zwingen zu denken, sich vorzustellen oder eine andere Perspektive zu berücksichtigen.
    Das kindliche Gehirn ganzheitlich verstehen (Siegel & Bryson)
  5. Nebensächliche Informationen auslagern, um Arbeitsgedächtnis freizugeben
    Schreib Dinge extern auf, damit Arbeitsgedächtnis frei für Denken ist, nicht für Speicherung.
    Arbeitsgedächtnis: Wie dein Gehirn Gedanken im Spiel hält
  6. Selbst 2 vertrauen – dem Körper ein Bild geben, keine Anweisungen
    Setzen Sie das Ziel in lebendigen sensorischen Begriffen und lassen Sie den Körper dann ohne bewusste Lenkung ausführen.
    Das innere Spiel: Selbst 1 zum Schweigen bringen
  7. Chunks aufbauen, damit Arbeitsgedächtnis für diffuse Verbindungen frei wird
    Drille die Grundlagen bis zur Automatisierung, um kognitive Ressourcen für die Synthese auf höherer Ebene freizusetzen.
    Fokussiertes vs. diffuses Denken
  8. Erkennung außer Kraft setzen und bewusst entscheiden, wenn die Situation wirklich neu ist
    Markiere Situationen, die nicht ganz in ein vertrautes Muster passen, und wechsle von intuitiver zu analytischer Verarbeitung.
    Recognition-Primed Decision Making (mustererkennungsbasierte Entscheidung)
  9. Mindsight durch das Spiegeln innerer Erfahrung aufbauen
    Beschreibe deine eigene innere Erfahrung im Alltagsgespräch, um die „Innenschau“-Fähigkeit des Kindes aufzubauen.
    Das kindliche Gehirn ganzheitlich verstehen (Siegel & Bryson)
  10. Erst emotional verbinden, bevor du umlenkst oder erklärst
    Das untere Stockwerk des Gehirns muss anerkannt werden, bevor das obere Stockwerk etwas hören kann.
    Das kindliche Gehirn ganzheitlich verstehen (Siegel & Bryson)

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