Das obere Stockwerk des Gehirns durch Neugier und Spiel einbeziehen

Stelle Fragen, die das Kind zwingen zu denken, sich vorzustellen oder eine andere Perspektive zu berücksichtigen.

Why it works

Der präfrontale Kortex entwickelt sich durch Gebrauch: Ein Kind zu bitten, sich die Gefühle einer anderen Person vorzustellen, Konsequenzen zu bedenken oder eine kreative Lösung zu finden, ist buchstäblich Training für die Schaltkreise, die für Empathie, Impulskontrolle und Entscheidungsfindung zuständig sind. Spielerisches Einbeziehen dieser Fähigkeiten in ruhigen Momenten baut die neurologische Infrastruktur auf, auf die das Kind während emotionaler Ausbrüche zurückgreift.

How to do it

1. Stelle in ruhigen Momenten perspektivübernehmende Fragen: „Wie glaubst du, hat sich dein Freund gefühlt, als das passiert ist?“
2. Nutze Was-wäre-wenn-Spiele: „Was würdest du tun, wenn…?“
3. Lade das Kind nach einem gelösten Konflikt ein zu erklären, warum sich etwas unfair angefühlt hat und wie es anders gelöst werden könnte.
4. Lobe den Denkprozess, nicht nur die Antwort: „Das war wirklich durchdacht.“

Evidenz

Exekutive Funktionen und Perspektivübernahme entwickeln sich durch Übung während der gesamten Kindheit; strukturierte Herausforderungen dieser Fähigkeiten unterstützen ihre Entwicklung, im Einklang mit den Prinzipien nutzungsabhängiger neuronaler Entwicklung. (mechanistic)

Nutzungsabhängige kortikale Entwicklung ist gut etabliert; dass bestimmte Erziehungsfragen diese Schaltkreise aufbauen, ist eine prinzipielle Schlussfolgerung, keine direkt untersuchte Kausalbehauptung.

Quellen

• Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology, 64, 135–168.

Häufiger Fehler

Perspektivübernehmende Fragen während oder unmittelbar nach einem Konflikt zu stellen, wenn das obere Stockwerk noch offline ist – diese Übungen bauen Kapazität nur auf, wenn das Kind ruhig genug ist, um die trainierten Schaltkreise zu nutzen.