Kollaboratives Problemlösen (Ross Greene)

Warum Kinder explodieren und das Fertigkeiten-aufbauende Gespräch, das Konsequenzen ersetzt

Was ist Ross Greenes Plan B und wie funktioniert er?

Plan B ist das Kerngespräch in Ross Greenes Collaborative Problem Solving Modell: ein strukturiertes, dreistufiges Erwachsenen-Kind-Gespräch – empathisch mit dem Anliegen des Kindes sein, das eigene einbringen, dann gemeinsam zu einer Lösung einladen. Es ist die Alternative zu Plan A (unilaterale Durchsetzung), die nicht funktioniert, wenn Kindern Fertigkeiten fehlen statt Motivation.

Die meisten Disziplinstrategien gehen davon aus, dass ein Kind sich falsch verhält, und brauchen nur stärkere Konsequenzen. Ross Greenes Modell beginnt mit einer anderen Prämisse: Kinder verhalten sich gut, wenn sie können. Wenn sie nicht können, fehlen ihnen Fertigkeiten – keine Motivation. Was folgt, sind die Werkzeuge des Modells.

Übungen

Die fehlende Fertigkeit hinter dem Verhalten identifizieren
Die kognitive Fertigkeit benennen, die dem Kind fehlt – nicht das Verhalten, das man abstellen will.
Plan B verwenden: das dreistufige kollaborative Gespräch
Mit dem Anliegen des Kindes empathisch sein, das eigene einbringen und gemeinsam zur Lösung einladen.
Ross Greenes Plan B, proaktiv durchgeführt
Ross Greenes Plan B funktioniert am besten proaktiv: das Gespräch in einem ruhigen Fenster führen – vor der nächsten Explosion, nicht in der Mitte einer.
Erkennen, wann Plan A (unilaterale Durchsetzung) die Dinge verschlimmert
Vom Erwachsenen auferlegte Lösungen können die Verhandlung gewinnen und den Krieg verlieren – bemerken, wann Durchsetzung eskaliert statt löst.
Empathie zur Deeskalation einsetzen, nicht zur Kapitulation
Den emotionalen Zustand des Kindes benennen, ohne jeder Forderung zuzustimmen – Empathie und Grenzen können koexistieren.
Eine Liste ungelöster Probleme führen
Wiederkehrende Auslöser aufschreiben, damit sie zu lösbaren Problemen werden statt zu wiederholten Notfällen.
Lösungen auf Dauerhaftigkeit prüfen: realistisch, gegenseitig befriedigend, sicher
Eine kollaborative Lösung, die einen von drei Tests scheitert – realistisch, gegenseitig befriedigend, sicher – wird nicht halten.

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Forschung

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Porges, S. W. (2011). The Polyvagal Theory. Norton.

Frequently asked questions

Was ist Ross Greenes Plan B und wie funktioniert er?

Wie funktioniert „Die fehlende Fertigkeit hinter dem Verhalten identifizieren"?

Explosives Verhalten ist ein nachgelagertes Symptom ungelöster Probleme und unterentwickelter kognitiver Fertigkeiten wie Flexibilität, Frustrationstoleranz oder die Fähigkeit, von einer bevorzugten Aktivität wegzugehen. Das Zielen auf die Fertigkeit löst das Muster; das Zielen auf das Verhalten bestraft nur das Symptom.

Wie funktioniert „Plan B verwenden: das dreistufige kollaborative Gespräch"?

Plan B strukturiert das Gespräch in einer Sequenz, die entscheidend ist: Empathie zuerst senkt die Abwehrhaltung des Kindes und signalisiert, dass sein Anliegen real ist; das Anliegen des Erwachsenen zweiten hinzuzufügen bringt die andere Perspektive ein; gemeinsame Einladung zur Lösung aktiviert das präfrontale Problemlösen des Kindes.

Wie funktioniert „Ross Greenes Plan B, proaktiv durchgeführt"?

Problemlösungskapazität erfordert ein reguliertes Nervensystem. Ein Kind in der Mitte einer Explosion hat minimalen Zugang zu präfrontalem Reasoning, sodass ein Gespräch während der Krise nichts löst und oft eskaliert.

Wie funktioniert „Erkennen, wann Plan A (unilaterale Durchsetzung) die Dinge verschlimmert"?

Plan A – der Erwachsene setzt seinen Willen durch – funktioniert, wenn das Kind die Fertigkeiten hat, sich anzupassen, und nur eine klare Erwartung braucht. Für ein Kind mit fehlender Flexibilität oder Frustrationstoleranz verlangt Plan A das, was das Kind nicht kann, und bestraft das Unvermögen.

Wie funktioniert „Empathie zur Deeskalation einsetzen, nicht zur Kapitulation"?

Genaue Empathie signalisiert dem Nervensystem des Kindes, dass es verstanden wird – eine Voraussetzung dafür, dass die Bedrohungsreaktion sich beruhigt. Das funktioniert, weil das Alarmsignal der Amygdala teilweise durch das Signal «Ich werde nicht verstanden» aufrechterhalten wird.

Wie funktioniert „Eine Liste ungelöster Probleme führen"?

Explosionen häufen sich um spezifische, vorhersehbare Situationen – denselben Übergang, dieselbe Hausaufgabenanforderung, denselben Geschwisterkonflikt. Ohne Dokumentation fühlt sich jede Explosion neu an und wird reaktiv behandelt.

Wie funktioniert „Lösungen auf Dauerhaftigkeit prüfen: realistisch, gegenseitig befriedigend, sicher"?

Kinder setzen Lösungen nicht um, die sie nicht verstehen oder nicht realistisch ausführen können; Erwachsene halten keine Lösungen aufrecht, die ihr Kernanliegen unberücksichtigt lassen. Eine Lösung, die für alle sicher ist und beide Anliegen berücksichtigt, hat die höchste Wahrscheinlichkeit, zu halten.