Pratiques de coaching pour blame vs contribution

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour blame vs contribution, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Passer du blâme à la contribution
   Demandez comment chaque camp a contribué à la situation plutôt que qui est en faute.
   Les conversations difficiles, en pratique
2. Chercher la contribution, pas le blâme
   Presque tous les conflits ont des contributions des deux côtés — trouver la vôtre change la conversation.
   La boucle de compréhension (conversations difficiles)
3. Pratiquer la reconnaissance de sa contribution en groupe
   Dans les débriefings d'équipe ou les conversations de distribution du crédit, nommez votre contribution précise avant que quelqu'un d'autre ne la résume en la faisant disparaître.
   Le phénomène de l'imposteur, mis en pratique
4. La personnalisation et l'auto-accusation
   Assumer une responsabilité personnelle excessive pour des événements négatifs qui échappaient partiellement ou totalement à votre contrôle.
   Les distorsions cognitives : les erreurs de pensée derrière l'anxiété et la dépression
5. Corriger le blâme en ajoutant sa propre responsabilité
   Quand vous blâmez, ajoutez un compte-rendu honnête de votre propre contribution au problème.
   Le modèle de Satir
6. S'appliquer le rasoir à soi-même
   Étendez à vos propres actions passées la même interprétation charitable que vous accordez aux autres.
   Le rasoir de Hanlon : ne jamais attribuer à la malveillance ce que la bêtise peut expliquer
7. Assumez une appropriation totale
   Quand l'équipe échoue, le leader regarde d'abord ce qu'il a fait ou n'a pas fait.
   L'Extreme Ownership, rendu pratique
8. Rendre les attributions spécifiques, pas globales
   Gardez l'explication de l'échec dans le domaine où il s'est produit — résistez à la laisser déborder en verdict sur tout votre être.
   Le réentraînement attributionnel, rendu pratique
9. Regarder par la fenêtre pour le mérite, dans le miroir pour le blâme
   Quand les choses vont bien, créditez les autres ; quand elles vont mal, regardez-vous d'abord.
   Leadership de niveau 5 : humilité et volonté chez les grands dirigeants
10. Distinguer les causes systémiques des causes individuelles dans l'analyse
    La plupart des échecs ont des causes systémiques et individuelles ; ne réparer que l'individu laisse le système produire le même résultat à nouveau.
    La revue après action : l'outil de l'armée américaine pour l'apprentissage continu

Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.