Pratiques de coaching pour famille d'accueil pour un amis enfants

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour famille d'accueil pour un amis enfants, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. S'occuper de soi avant de s'occuper des autres
   S'occuper et se lier de façon durable exige que les besoins fondamentaux de l'aidant soient satisfaits — sinon aider épuise plutôt que de réguler.
   S'occuper et se lier, rendu pratique
2. Utilisez des réunions de famille pour résoudre les problèmes ensemble
   Quand les enfants aident à résoudre le problème, ils s'approprient la solution — et les solutions qu'ils s'approprient, ils les suivent réellement.
   La Discipline Positive (Jane Nelsen)
3. La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
   Le Plan B est la conversation centrale du modèle de résolution collaborative de problèmes de Ross Greene : une conversation structurée en trois étapes entre adulte et enfant — s'empathiser avec la préoccupation de l'enfant, partager la sienne, puis l'inviter à résoudre le problème ensemble — utilisée à la place de conséquences punitives pour construire les compétences qui manquent à l'enfant. Elle part du principe que les enfants ayant un comportement explosif manquent des compétences cognitives pour gérer la frustration et l'inflexibilité, pas de motivation. Greene la contraste avec deux alternatives : le Plan A, où l'adulte impose unilatéralement la solution, et le Plan C, où l'exigence est mise de côté pour l'instant afin de réduire la charge. La séquence à l'intérieur du Plan B n'est pas interchangeable — l'empathie doit venir en premier, parce qu'un enfant qui ne se sent pas encore entendu vit la préoccupation de l'adulte comme le sermon habituel et résiste avant que la collaboration puisse commencer. Le Plan B fonctionne aussi mieux de façon proactive, planifié dans une fenêtre calme plutôt que tenté en pleine explosion, quand ni l'une ni l'autre partie n'a un accès fiable au raisonnement que la conversation exige. Des essais randomisés en contexte clinique montrent des réductions significatives du comportement explosif et du recours à la contention, et un essai comparatif direct a trouvé que cette approche était comparable à la formation établie de gestion parentale pour les jeunes oppositionnels, bien que la plupart des preuves du monde réel à domicile restent cliniques et observationnelles.
4. Évaluer les solutions pour leur durabilité : réaliste, mutuellement satisfaisante, sûre
   Une solution collaborative qui échoue à l'un des trois tests — réaliste, mutuellement satisfaisante, sûre — ne tiendra pas.
   La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
5. S'occuper et se lier, rendu pratique
   S'occuper et se lier (tend-and-befriend) est un schéma de réponse au stress — documenté particulièrement chez les femmes mais présent chez tous — où le stress déclenche l'affiliation sociale et les comportements de soin plutôt que le combat-fuite. La chercheuse Shelley Taylor a montré que l'ocytocine et le contact social affiliatif peuvent réguler à la baisse la cascade de stress, faisant de la connexion une véritable ressource d'adaptation biologique, pas seulement émotionnelle.
6. Utiliser le Plan B : la conversation collaborative en trois étapes
   Empathisez avec la préoccupation de l'enfant, partagez la vôtre, et invitez-le à résoudre le problème ensemble.
   La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
7. Utiliser l'amitié profonde comme laboratoire moral
   Cultivez délibérément des amitiés profondes — elles sont l'arène où la sagesse pratique se pratique et se teste.
   Phronesis : la sagesse pratique d'Aristote
8. Utiliser le soin des autres comme activité mutuelle de régulation du stress
   Aider quelqu'un d'autre sous stress active le même circuit d'ocytocine qui vous aide.
   S'occuper et se lier, rendu pratique
9. Résoudre les problèmes ensemble une fois l'enfant calme
   Une fois la tempête émotionnelle passée, invitez l'enfant à trouver une solution avec vous.
   Le coaching émotionnel (John Gottman)
10. Utiliser le temps spécial pour remplir la coupe de connexion avant que les problèmes n'escaladent
    Une recharge proactive de connexion de dix minutes peut prévenir un après-midi de batailles.
    Le temps spécial (Lawrence Cohen — le jeu comme outil parental)

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