Pratiques de coaching pour pair tutoring
Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour pair tutoring, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.
Pratiques qui peuvent aider
- L'effet protégé : mieux apprendre en enseignant
L'effet protégé est la découverte selon laquelle les gens apprennent une matière plus profondément quand ils l'enseignent — ou même se préparent seulement à l'enseigner — que quand ils l'étudient pour eux-mêmes. Les expériences soutiennent que s'attendre à enseigner, puis expliquer à un apprenant réel ou fictif, produit une compréhension plus organisée et durable, en grande partie parce qu'enseigner force à affronter les lacunes de sa propre connaissance. - Apprendre avec quelqu'un de plus compétent que vous
Un partenaire compétent élève votre performance vers un territoire nouveau que vous ne pouvez pas atteindre seul.
Zone proximale de développement : apprendre à sa vraie limite - Pratique coachée avec retour ciblé
Tentez la tâche vous-même pendant qu'un coach observe et fournit un retour immédiat et spécifique sur le processus.
L'apprentissage cognitif : apprendre en rendant la pensée visible - Utilisez ce que vous n'avez pas pu enseigner comme liste d'étude
Les moments où vous avez trébuché en enseignant sont exactement ce qu'il faut revoir et apprendre.
L'effet protégé : mieux apprendre en enseignant - Kontingente Unterstützung bieten: mehr Hilfe bei Bedarf, weniger wenn nicht
Kalibrieren Sie Hilfe an die tatsächliche Leistung des Lernenden von Moment zu Moment, statt eine feste Dosis zu liefern.
Scaffolding: Die Kunst der temporären Lernunterstützung - Enseignez à un vrai pair et laissez-le réagir
Expliquez à une autre personne qui peut poser des questions et dire « je ne comprends pas ».
L'effet protégé : mieux apprendre en enseignant - Résoudre les problèmes collaborativement pour accéder à sa ZPD
La résolution de problème conjointe avec un pair ou un coach révèle une capacité que vous ne pourriez pas atteindre seul.
Zone proximale de développement : apprendre à sa vraie limite - Expliquer le contenu à quelqu'un d'autre — réel ou imaginé
Enseigner vous force à traiter au niveau le plus profond : organiser l'information de façon cohérente, identifier les lacunes, et traduire pour le point de vue d'une autre personne.
Niveaux de traitement : pourquoi la profondeur de l'encodage détermine ce dont vous vous souvenez - Enseignez-le à une vraie personne
Expliquez le concept à un vrai auditeur qui peut poser des questions en retour.
La technique Feynman, étape par étape - Recevoir un retour correctif rapidement après une tentative de test
Pour que l'apprentissage basé sur l'erreur fonctionne, le retour doit suivre l'erreur — le délai affaiblit l'effet et risque d'implanter la mauvaise réponse.
L'apprentissage par l'erreur : pourquoi se tromper renforce la mémoire
Préoccupations connexes
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- le protege effet apprendre it meilleur par enseignement it avec mon partenaire
L'effet protégé est la découverte selon laquelle les gens apprennent une matière plus profondément quand ils l'enseignent — ou même se préparent seulement à l'enseigner — que quand ils l'étudient pour eux-mêmes. Les expériences soutiennent que s'attendre à enseigner, puis expliquer à un apprenant réel ou fictif, produit une compréhension plus organisée et durable, en grande partie parce qu'enseigner force à affronter les lacunes de sa propre connaissance.
L'effet protégé : mieux apprendre en enseignant
- contingent tutoring
Kalibrieren Sie Hilfe an die tatsächliche Leistung des Lernenden von Moment zu Moment, statt eine feste Dosis zu liefern.
Kontingente Unterstützung bieten: mehr Hilfe bei Bedarf, weniger wenn nicht
- faire teaching aide soi apprendre
L'effet protégé est la découverte selon laquelle les gens apprennent une matière plus profondément quand ils l'enseignent — ou même se préparent seulement à l'enseigner — que quand ils l'étudient pour eux-mêmes. Les expériences soutiennent que s'attendre à enseigner, puis expliquer à un apprenant réel ou fictif, produit une compréhension plus organisée et durable, en grande partie parce qu'enseigner force à affronter les lacunes de sa propre connaissance.
- apprentissage par teaching
L'effet protégé est la découverte selon laquelle les gens apprennent une matière plus profondément quand ils l'enseignent — ou même se préparent seulement à l'enseigner — que quand ils l'étudient pour eux-mêmes. Les expériences soutiennent que s'attendre à enseigner, puis expliquer à un apprenant réel ou fictif, produit une compréhension plus organisée et durable, en grande partie parce qu'enseigner force à affronter les lacunes de sa propre connaissance.
- apprentissage par teaching others
L'effet protégé est la découverte selon laquelle les gens apprennent une matière plus profondément quand ils l'enseignent — ou même se préparent seulement à l'enseigner — que quand ils l'étudient pour eux-mêmes. Les expériences soutiennent que s'attendre à enseigner, puis expliquer à un apprenant réel ou fictif, produit une compréhension plus organisée et durable, en grande partie parce qu'enseigner force à affronter les lacunes de sa propre connaissance.
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