Pratiques de coaching pour pensée categorizing pleine conscience

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour pensée categorizing pleine conscience, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

  1. Noter les distractions — étiqueter ce qui tire l'attention
    Au moment où vous réalisez que l'attention a quitté le souffle, notez ce qui l'a emportée : « penser », « planifier », « imaginer », « se souvenir ».
    La pratique de notation, rendue pratique
  2. Pleine conscience et esprit sage
    Observer et décrire votre expérience sans jugement, en trouvant l'équilibre entre esprit émotionnel et esprit rationnel.
    Thérapie Comportementale Dialectique (TCD) : les compétences, en pratique
  3. Pleine conscience détachée : observer les pensées sans s'y engager
    Laissez les pensées traverser la conscience sans les suivre, les évaluer, ou agir sur elles.
    La thérapie métacognitive, en pratique
  4. Les attitudes de la pleine conscience
    Cultiver les postures intérieures — non-jugement, patience, esprit du débutant, acceptation, lâcher-prise — qui rendent l'attention guérissante plutôt que dure.
    La réduction du stress basée sur la pleine conscience (MBSR)
  5. Titrez : commencez par une pratique plus courte et plus superficielle, augmentez lentement
    Construisez la tolérance à la pleine conscience de façon incrémentale — bref et ancré à l'externe avant profond et soutenu.
    La pleine conscience sensible au trauma, expliquée concrètement
  6. L'attention juste — les quatre fondements de la conscience
    Pratiquez une conscience systématique du corps, des tonalités de ressenti, des états mentaux et des dharmas, au cœur du satipatthana.
    Le Noble Sentier Octuple comme cadre de vie pratique
  7. Calendrier des événements agréables : resensibilisation à l'expérience positive quotidienne
    Chaque jour pendant une semaine, enregistrer un événement agréable et remarquer votre réponse sensorielle, émotionnelle et cognitive à celui-ci.
    La thérapie cognitive basée sur la pleine conscience (MBCT), rendue pratique
  8. Noter les états émotionnels — « agitation », « peur », « joie », « ennui »
    Étiquetez le ton émotionnel présent pendant la méditation — « ennui », « agitation », « nervosité », « tristesse » — avant de revenir l'attention.
    La pratique de notation, rendue pratique
  9. La pleine conscience détachée, expliquée concrètement
    La pleine conscience détachée, développée par Adrian Wells comme composante de la thérapie métacognitive, est une posture mentale consistant à observer les pensées sans s'y engager, les analyser ou les croire — comme regarder des nuages passer sans en poursuivre aucun. Wells la décrit comme la combinaison de deux éléments : la pleine conscience d'une pensée en tant qu'événement mental, et le détachement à la fois de l'action sur cette pensée et de l'évaluation de sa vérité. Elle diffère de la plupart des formes de pleine conscience issues de la méditation par ce qu'elle vise. L'objet n'est pas la conscience du moment présent pour elle-même, mais les croyances métacognitives qui entretiennent le souci — des croyances comme « m'inquiéter me maintient préparé » ou « je ne peux pas contrôler cette pensée » — qui, dans le modèle de Wells, sont ce qui entretient la rumination plutôt que le contenu de la pensée lui-même. C'est une technique clinique enseignée dans le cadre d'une thérapie métacognitive avec un thérapeute formé, et la TMC dispose d'une base croissante d'essais contrôlés pour l'anxiété et la dépression. Lire sur cette posture n'équivaut pas à y être formé ; si la rumination ou le souci affectent votre vie, un thérapeute qualifié est la voie vers ce travail.
  10. La notation continue — étendre la pratique dans l'activité quotidienne
    Maintenez une notation d'arrière-plan continue sur les événements mentaux à travers les tâches ordinaires, soutenant informellement la posture d'observateur.
    La pratique de notation, rendue pratique

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