Pratiques de coaching pour quand positif discipline connexion avant correction
Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour quand positif discipline connexion avant correction, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.
Pratiques qui peuvent aider
- Connectez avant de corriger
Un enfant qui se sent connecté à vous est bien plus réceptif à votre guidance qu'un enfant qui se sent attaqué.
La Discipline Positive (Jane Nelsen) - Prenez le temps de former — enseignez la compétence, pas seulement la règle
Les enfants se comportent mal en partie parce qu'ils ne savent pas comment bien faire — enseignez la compétence quand tout le monde est calme.
La Discipline Positive (Jane Nelsen) - Valider leur réalité avant d'ajouter la vôtre
Reflétez ce qu'ils ont vécu avant d'expliquer quoi que ce soit de votre côté.
L'art de l'excuse - Refuser d'énergiser le comportement négatif
Donnez les conséquences brièvement et sans relief — pas d'énergie, pas de sermon, pas de drame.
L'approche du cœur nourri (Howard Glasser) - Utiliser le Plan B : la conversation collaborative en trois étapes
Empathisez avec la préoccupation de l'enfant, partagez la vôtre, et invitez-le à résoudre le problème ensemble.
La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene) - Se connecter émotionnellement avant de rediriger ou d'enseigner
Le cerveau d'en bas doit être reconnu avant que le cerveau d'en haut ne puisse entendre quoi que ce soit.
Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson) - Utiliser l'empathie pour désamorcer, pas pour capituler
Nommez l'état émotionnel de l'enfant sans être d'accord avec chaque exigence — l'empathie et les limites peuvent coexister.
La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene) - Traiter le moment émotionnel comme une occasion d'enseignement
Quand votre enfant est bouleversé, ralentissez au lieu d'accélérer vers la résolution.
Le coaching émotionnel (John Gottman) - Concentrez-vous sur les solutions, pas sur le blâme
Demandez « Que peut-on faire pour arranger ça ? » plutôt que « Pourquoi as-tu fait ça ? » — l'une ouvre, l'autre ferme.
La Discipline Positive (Jane Nelsen) - Reconnaître quand le Plan A (l'imposition unilatérale) aggrave les choses
Les solutions imposées par l'adulte peuvent gagner la bataille et perdre la guerre — remarquez quand l'application de règles escalade plutôt que résout.
La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
Préoccupations connexes
- quand collaborative problème résolution proactive planifier b
Le Plan B de Ross Greene fonctionne mieux de façon proactive : tenez la conversation dans une fenêtre calme avant la prochaine explosion, pas au milieu de celle-ci.
Le Plan B de Ross Greene, mené de façon proactive
- enfant avoir été copying agressif comportement hitting adultes quoi devrait je faire
Donnez les conséquences brièvement et sans relief — pas d'énergie, pas de sermon, pas de drame.
Refuser d'énergiser le comportement négatif
- comment faire je faire affronter avec un enfant que refuses pour faire un chore ou tâche
Empathisez avec la préoccupation de l'enfant, partagez la vôtre, et invitez-le à résoudre le problème ensemble.
Utiliser le Plan B : la conversation collaborative en trois étapes
- comment faire je discipline un 14 an ancien fille sans pushing sa loin
Donnez les conséquences brièvement et sans relief — pas d'énergie, pas de sermon, pas de drame.
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Tous les sentiments sont acceptables ; pas tous les comportements — tenez les deux à la fois.
Poser des limites sur le comportement tout en acceptant le sentiment
- comment faire je arrêter mon fille depuis hitting un autre enfant
Empathisez avec la préoccupation de l'enfant, partagez la vôtre, et invitez-le à résoudre le problème ensemble.
Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.