Pratiques de coaching pour pourquoi fait mon enfant cry quand her parents laugh

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour pourquoi fait mon enfant cry quand her parents laugh, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

  1. Écouter avec empathie et valider le sentiment
    Refléter avec précision l'émotion que vous voyez avant de faire quoi que ce soit d'autre.
    Le coaching émotionnel (John Gottman)
  2. Le rire authentique comme libération physique du stress
    Le rire véritable — pas le rire poli — produit une décharge physique et signale la sécurité.
    Le cycle de la réponse au stress : comment décharger le stress, pas seulement retirer le facteur de stress
  3. Prendre conscience de ses propres réactions émotionnelles d'abord
    Un parent submergé par la détresse de son enfant ne peut pas la coacher — la conscience de soi est le préalable.
    Le coaching émotionnel (John Gottman)
  4. Traiter le moment émotionnel comme une occasion d'enseignement
    Quand votre enfant est bouleversé, ralentissez au lieu d'accélérer vers la résolution.
    Le coaching émotionnel (John Gottman)
  5. Nommer les émotions chez les enfants : l'application parentale
    Quand un enfant est bouleversé, nommez son émotion à voix haute et validez-la avant d'essayer de résoudre ou de rediriger.
    Nommer pour apprivoiser : la nomination de l'affect en pratique
  6. Utiliser l'empathie pour désamorcer, pas pour capituler
    Nommez l'état émotionnel de l'enfant sans être d'accord avec chaque exigence — l'empathie et les limites peuvent coexister.
    La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
  7. Refuser d'énergiser le comportement négatif
    Donnez les conséquences brièvement et sans relief — pas d'énergie, pas de sermon, pas de drame.
    L'approche du cœur nourri (Howard Glasser)
  8. Enseigner les quatre zones et ce que chacune ressent
    Donnez aux enfants une carte partagée des états internes avant de leur demander de se réguler.
    Zones of Regulation (Leah Kuypers)
  9. Être réactif aux besoins de l'enfant, pas réactionnaire à son comportement
    La réactivité signifie se syntoniser sur ce dont l'enfant a réellement besoin ; la réaction signifie répondre à ce que son comportement déclenche en vous.
    La parentalité autoritative (Diana Baumrind)
  10. Pratiquer le coaching émotionnel dans les moments à faible enjeu
    Construisez la compétence dans les petits moments pour qu'elle soit disponible dans les grands.
    Le coaching émotionnel (John Gottman)

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