Cartographier honnêtement son cercle réel

Distinguez ce que vous savez en profondeur de ce que vous savez superficiellement, et de ce que vous croyez seulement savoir.

Why it works

La plupart des gens surestiment la part de leur savoir qui est profonde plutôt que mince ou empruntée. L'effet Dunning-Kruger — la découverte bien répliquée selon laquelle les personnes ayant des connaissances limitées dans un domaine évaluent leur compétence plus haut que celles qui ont une véritable expertise — opère de la façon la plus dommageable à la frontière du cercle. Un processus de cartographie honnête fait ressortir les parties gonflées avant qu'elles ne mènent à de mauvaises décisions.

How to do it

1. Listez cinq domaines où vous prenez des décisions régulières et évaluez votre confiance dans chacun.
2. Pour chaque domaine, essayez d'enseigner les fondamentaux à quelqu'un d'autre — là où vous hésitez ou simplifiez, le savoir est plus mince qu'il n'y paraît.
3. Identifiez la dernière fois où vous avez significativement changé d'avis dans chaque domaine ; l'absence de mise à jour peut signaler un excès de confiance.
4. Demandez à un pair respecté dans chaque domaine d'évaluer votre savoir — calibrez-vous par rapport à son avis.

Données probantes

L'effet Dunning-Kruger — la surestimation de la compétence par ceux qui ont des connaissances limitées — est bien répliqué, bien que son ampleur exacte et son mécanisme restent débattus. La découverte centrale selon laquelle la précision métacognitive s'améliore avec l'expertise est robuste. (observational)

Des réanalyses récentes suggèrent que l'ampleur de l'effet original était en partie un artefact statistique ; mais la découverte directionnelle — les personnes peu compétentes se surestiment et les experts sont mieux calibrés — reste largement soutenue.

Sources

• Kruger & Dunning (1999), "Unskilled and Unaware of It", Journal of Personality and Social Psychology
• Kruger, J., & Dunning, D. (1999). Unskilled and unaware of it: How difficulties in recognizing one's own incompetence lead to inflated self-assessments. Journal of Personality and Social Psychology, 77(6), 1121-1134.
• Lichtenstein, S., & Fischhoff, B. (1977). Do those who know more also know more about how much they know? Organizational Behavior and Human Performance, 20(2), 159-183.

Erreur fréquente

Cartographier son cercle selon le temps passé dans un domaine plutôt que selon la fréquence à laquelle on a eu raison — l'ancienneté n'est pas la compétence.