Surveillance de la source

Quand vous sentez que vous savez quelque chose, demandez-vous aussi où vous l'avez appris et depuis quand.

Why it works

La sensation de savoir peut être due à la familiarité avec l'indice plutôt qu'à l'encodage réel de la réponse — le mot semble familier parce qu'il apparaissait dans un paragraphe que vous avez lu, pas parce que le fait auquel il renvoie a été encodé. La surveillance de la source — suivre quand, où et comment vous avez rencontré une information — réduit cette inflation fondée sur la familiarité en exigeant que l'apprenant distingue l'encodage authentique de la simple exposition.

How to do it

1. Quand vous avez une sensation de savoir, ajoutez une seconde question : « Où ai-je appris cela ? »
2. Si vous ne pouvez nommer aucune source ni contexte, traitez la sensation de savoir avec une méfiance supplémentaire.
3. Après les tests de rappel, notez si les rappels corrects avaient des souvenirs de source clairs ; les rappels incorrects en manquent souvent.
4. En révisant une nouvelle matière, encodez délibérément le contexte : « J'ai appris cela au chapitre 3, à partir du diagramme ».

Données probantes

La recherche sur la surveillance de la source (Johnson, Hashtroudi et Lindsay, 1993) montre que la mémoire de la source est distincte de la mémoire du contenu, et qu'une sensation de savoir fondée sur la familiarité sans information de source est un prédicteur fiable d'échec de rappel. (observational)

L'échec de surveillance de la source augmente avec l'âge et est influencé par les conditions d'encodage ; l'invite de mémoire de source est une heuristique utile plutôt qu'un diagnostic précis.

Sources

• Johnson, Hashtroudi & Lindsay (1993), "Source monitoring," Psychological Bulletin

Erreur fréquente

Traiter la familiarité avec l'énoncé de la question comme une preuve que vous connaissez la réponse — une confusion entre reconnaître l'indice et connaître le contenu auquel il renvoie.