Maximisez la quantité d'idées avant d'évaluer

Fixez un objectif de quantité explicite — générez au moins 20 idées avant d'en examiner une seule.

Why it works

Les idées les plus créatives tendent à apparaître plus tard dans une séquence de génération, pas plus tôt. Les premières idées sont les plus accessibles — les plus familières, les plus attendues. La pression de quantité force le penseur au-delà de ces idées accessibles vers un territoire moins familier où résident les candidates vraiment nouvelles. Sans objectif de quantité, la plupart des gens s'arrêtent quand ils ont une réponse suffisamment bonne, qui est généralement l'une des premières, évidentes.

How to do it

1. Énoncez l'objectif avant de commencer : "Je vais générer 20 idées avant d'évaluer."
2. Tenez une liste continue — même les idées manifestement mauvaises comptent ; elles peuvent se combiner avec des idées ultérieures.
3. Quand vous vous sentez bloqué, générez délibérément des idées invraisemblables pour briser l'arrêt.
4. Seulement après avoir atteint l'objectif, évaluez la liste complète — et portez une attention particulière aux idées générées après les dix premières.

Données probantes

La recherche sur le brainstorming et l'idéation créative constate systématiquement que la quantité d'idées prédit la probabilité de générer une idée de haute qualité — les idées les plus originales ne figurent généralement pas parmi les premières générées. Le modèle à double voie de Nijstad et ses collègues explique pourquoi la persistance est payante : les idées originales émergent plus tard dans une séquence d'idéation à mesure que les candidates accessibles et évidentes s'épuisent et que la recherche se déplace vers un territoire plus distant. (observational)

Le résultat "la quantité prédit la qualité" est robuste en brainstorming individuel ; le brainstorming de groupe produit souvent moins d'idées que le même nombre de personnes travaillant individuellement (blocage de production, appréhension de l'évaluation).

Sources

• Diehl & Stroebe (1987), productivity loss in brainstorming groups, Journal of Personality and Social Psychology
• Diehl, M., & Stroebe, W. (1987). Productivity Loss in Brainstorming Groups: Toward the Solution of a Riddle. Journal of Personality and Social Psychology, 53(3), 497–509.
• Nijstad, B. A., De Dreu, C. K. W., Rietzschel, E. F., & Baas, M. (2010). The dual pathway to creativity model: Creative ideation as a function of flexibility and persistence. European Review of Social Psychology, 21(1), 34–77.

Erreur fréquente

S'arrêter à trois à cinq idées parce que l'une d'elles semble suffisamment bonne — ce qui n'atteint jamais les idées qui auraient émergé après l'épuisement des idées évidentes.