Costruisci la flessibilità per cambiare stile
L'abilità che il modello richiede davvero è il range di stile — la maggior parte dei leader sovrautilizza uno stile predefinito.
Why it works
L'intero quadro collassa se sai fare solo uno stile. Il beneficio trasferibile è metacognitivo: notare il tuo default (di solito lo stile che si adatta a come ti piace essere guidato) e allungarti deliberatamente verso gli altri. Anche se la prescrizione a quattro quadranti è instabile, l'abitudine di abbinare consapevolmente la risposta alla persona ha valore reale.
How to do it
- Identifica il tuo stile predefinito — quello a cui ricorri automaticamente.
- Prima di un'interazione, chiediti deliberatamente quale stile questo compito e questa persona richiedono davvero.
- Pratica gli stili che ti sembrano meno naturali, poiché quelli sono i tuoi punti ciechi.
Prove scientifiche
I test diretti del modello completo di Leadership Situazionale hanno in gran parte fallito nel supportare la sua predizione centrale che l'abbinamento stile-prontezza migliori i risultati; le rassegne descrivono un supporto empirico debole e incoerente nonostante la sua popolarità. (anecdotal)
Questo è il punto di onestà centrale del modello: è ampiamente insegnato ma l'ipotesi di abbinamento ha ripetutamente fallito nel validarsi. Usa l'abitudine di adattabilità, non la prescrizione precisa.
Fonti
- Thompson & Vecchio (2009), test of situational leadership theory, The Leadership Quarterly (limited support)
- Vecchio (1987), empirical examination of situational leadership theory, J. Applied Psychology
Errore comune
Trattare la griglia a quattro caselle come un algoritmo validato e applicarla rigidamente, anziché usarla liberamente come stimolo per variare il tuo approccio.
Metti in pratica questo con IX Coach
More practices for La leadership situazionale, in pratica
- Valuta la prontezza compito per compito, non persona per persona
Valuta competenza e impegno per il compito specifico davanti a loro, non la persona in generale.
- Dirigere — alta direzione per il novizio entusiasta
Con qualcuno di nuovo ed entusiasta ma non ancora abile, dai istruzioni chiare e specifiche e struttura rigida.
- Coaching — alta direzione e alto sostegno per l'apprendista disilluso
Quando l'entusiasmo iniziale cala ma l'abilità si sta ancora formando, combina guida chiara con incoraggiamento attivo.
- Sostenere — arretra sulla direzione, resta alto sul sostegno
Per il performer capace-ma-cauto, alleggerisci le istruzioni e rafforza la sua fiducia.
- Delegare — cedi sia la direzione che la decisione
Con un performer abile e impegnato, dai l'obiettivo e l'autorità, poi fatti da parte.