Usa quiz frequenti a basso rischio invece di rari test ad alto rischio

Quiz brevi e regolari — anche senza voto — producono più ritenzione dello stesso tempo speso a ripassare.

Why it works

L'effetto testing si verifica indipendentemente dal fatto che il test sia valutato. Ciò che conta è l'atto del recupero: generare una risposta dalla memoria. I test frequenti a basso rischio riducono anche l'ansia da test (rendendo il testing familiare) e forniscono un feedback diagnostico continuo, permettendo a chi apprende di individuare le lacune prima delle valutazioni ad alto rischio. L'effetto cumulativo del recupero su molti piccoli test supera l'effetto di pochi test grandi e infrequenti, perché si verificano più eventi di recupero.

How to do it

1. Alla fine di ogni sessione di apprendimento, scrivi 3-5 domande a cui il materiale risponde, senza guardare la fonte.
2. Rispondi a memoria immediatamente.
3. Tieni una banca di domande in continuo aggiornamento e testati sulle domande più vecchie delle sessioni precedenti.
4. Non ripassare appena prima di un quiz — testati a freddo, poi studia le lacune.

Prove scientifiche

Molteplici studi hanno mostrato che i quiz frequenti a basso rischio migliorano le prestazioni negli esami finali. La ricerca in aula di Roediger e colleghi ha scoperto che i gruppi sottoposti a quiz hanno superato i gruppi che ripassavano nei test di fine anno senza impiegare più tempo. (rct)

I benefici sono più forti per il materiale fattuale e concettuale; il trasferimento a competenze di problem-solving complesse richiede strutture di pratica aggiuntive oltre al semplice quiz.

Fonti

• Roediger, Putnam & Smith (2011), Ten benefits of testing and their applications to educational practice, Psychology of Learning and Motivation

Errore comune

Rendere i quiz troppo facili usando formati di riconoscimento (scelta multipla da un elenco) invece del richiamo libero — i test di riconoscimento producono benefici molto più deboli per la pratica di recupero.