Combine cada ideia com um visual significativo

Anexe um diagrama, esboço ou imagem que carregue a ideia — não um que apenas a decore.

Why it works

Informação verbal e visual são processadas por canais parcialmente separados, então uma ideia armazenada tanto como frase quanto como imagem tem dois traços independentes e dois conjuntos de pistas de recuperação. Se um caminho for bloqueado, o outro ainda pode recuperar a memória. A pegadinha é que só visuais que carregam significado adicionam um segundo traço; imagens decorativas não adicionam nada para recuperar.

How to do it

1. Para cada ideia-chave, encontre ou desenhe uma imagem que represente seu conteúdo real.
2. Coloque a imagem ao lado das palavras para que as duas sejam codificadas juntas.
3. Teste se a imagem sozinha consegue evocar a ideia; se não, redesenhe.

Evidência

A teoria da codificação dupla e a pesquisa de aprendizado multimídia encontram consistentemente que combinar palavras com imagens relevantes melhora o aprendizado e a retenção em comparação com só palavras, quando os visuais são integrados e relevantes ao conteúdo. (rct)

O benefício depende de a imagem carregar significado; visuais decorativos ou sedutores podem adicionar carga cognitiva e prejudicar em vez de ajudar.

Fontes

• Paivio (1971), dual coding theory of memory and cognition
• Paivio, A. (1971). Imagery and Verbal Processes. New York: Holt, Rinehart and Winston.
• Mayer, R. E., & Anderson, R. B. (1991). Animations need narrations: An experimental test of a dual-coding hypothesis. Journal of Educational Psychology, 83(4), 484–490.
• Butcher, K. R. (2006). Learning from text with diagrams: Promoting mental model development and inference generation. Journal of Educational Psychology, 98(1), 182–197.

Erro comum

Adicionar imagens de banco ou clip-art decorativo que parecem envolventes mas não codificam nada, assumindo que qualquer imagem ajuda porque "visuais são bons para aprender".