Coaching-Übungen für Prepare zu Teach
Beschreibe fast alles, woran du arbeitest, und IX Coach findet die Übungen mit dem nächsten realen Treffer. Für Prepare zu Teach sind das die stärksten Treffer in der aktuellen Übungsbibliothek.
Übungen, die helfen könnten
- Mit der Erwartung zu lehren studieren
Sag dir selbst, dass du dies lehren wirst müssen — und beobachte, wie anders du es liest.
Der Protegé-Effekt: Besser lernen durch Lehren - Erklär das Material jemand anderem – real oder vorgestellt
Lehren zwingt dich zur tiefsten Verarbeitungsebene: Information kohärent zu organisieren, Lücken zu erkennen und in die Perspektive einer anderen Person zu übersetzen.
Verarbeitungstiefe: Warum die Tiefe der Kodierung bestimmt, was du dir merkst - Was du nicht lehren konntest als deine Lernliste nutzen
Die Momente, in denen du beim Lehren gestockt hast, sind genau das, was zu lernen ist.
Der Protegé-Effekt: Besser lernen durch Lehren - Sich auf die Fragen vorbereiten, die ein Lernender stellen würde
Vorhersagen, was einen Anfänger verwirren würde, und sicherstellen, dass du es beantworten kannst.
Der Protegé-Effekt: Besser lernen durch Lehren - Der Protegé-Effekt: Besser lernen durch Lehren
Der Protegé-Effekt ist der Befund, dass Menschen Stoff tiefer lernen, wenn sie ihn lehren — oder sich sogar nur darauf vorbereiten, ihn zu lehren — als wenn sie ihn für sich selbst studieren. Experimente stützen, dass die Erwartung zu lehren, gefolgt von der Erklärung an einen echten oder stellvertretenden Lernenden, zu organisierterem, dauerhafterem Verständnis führt, größtenteils weil Lehren dich zwingt, den Lücken im eigenen Wissen zu begegnen. - Versuchen vor dem Unterricht
Versuchen, ein neues Problem mit deinem aktuellen Wissen zu lösen, bevor jeglicher formaler Unterricht stattfindet.
Produktives Scheitern: Wie voraufgehendes Ringen Unterricht wirksamer macht - Arbeiten Sie rückwärts von dem, was der Lernende tun muss
Beginnen Sie mit der Entscheidung oder Handlung, die der Lernende treffen muss, und verfolgen Sie zurück nur zu dem Wissen, das ihr dient.
Der Fluch des Wissens: Warum Experten schlecht erklären können - Die schwierige Situation konkret und realistisch beschreiben
Beschreibe genau das Szenario, das du erwartest — wer, was, wann —, ohne zu verharmlosen oder zu katastrophisieren.
Cope Ahead: DBTs Methode zur Vorbereitung auf schwierige Situationen - Es einem völligen Anfänger erklären
Das Konzept in einfachen Worten jemandem beibringen, der nichts darüber weiß.
Die Feynman-Technik, Schritt für Schritt - Fragen Sie vor der Erklärung, was das Publikum bereits weiß
Erkunden Sie Vorwissen explizit, statt es anzunehmen.
Der Fluch des Wissens: Warum Experten schlecht erklären können
Verwandte Anliegen
- expecting zu lehren
Sag dir selbst, dass du dies lehren wirst müssen — und beobachte, wie anders du es liest.
Mit der Erwartung zu lehren studieren
- lernen von Lehren
Der Protegé-Effekt ist der Befund, dass Menschen Stoff tiefer lernen, wenn sie ihn lehren — oder sich sogar nur darauf vorbereiten, ihn zu lehren — als wenn sie ihn für sich selbst studieren. Experimente stützen, dass die Erwartung zu lehren, gefolgt von der Erklärung an einen echten oder stellvertretenden Lernenden, zu organisierterem, dauerhafterem Verständnis führt, größtenteils weil Lehren dich zwingt, den Lücken im eigenen Wissen zu begegnen.
Der Protegé-Effekt: Besser lernen durch Lehren
- anticipate Fragen Lehren
Vorhersagen, was einen Anfänger verwirren würde, und sicherstellen, dass du es beantworten kannst.
Sich auf die Fragen vorbereiten, die ein Lernender stellen würde
- inductive Lehren Methode
Präsentiere mehrere Fälle, bevor du das Prinzip nennst; lass die lernende Person das Muster ableiten.
Beispiele vor der Regel zeigen (erst induktiv)
- Lernen, indem man es weitergibt
Sag dir selbst, dass du dies lehren wirst müssen — und beobachte, wie anders du es liest.
- Teach zu Learn
Der Protegé-Effekt ist der Befund, dass Menschen Stoff tiefer lernen, wenn sie ihn lehren — oder sich sogar nur darauf vorbereiten, ihn zu lehren — als wenn sie ihn für sich selbst studieren. Experimente stützen, dass die Erwartung zu lehren, gefolgt von der Erklärung an einen echten oder stellvertretenden Lernenden, zu organisierterem, dauerhafterem Verständnis führt, größtenteils weil Lehren dich zwingt, den Lücken im eigenen Wissen zu begegnen.
Beschreibe deine Situation mit eigenen Worten um die vollständige Übungsbibliothek zu durchsuchen.