Arbeiten Sie rückwärts von dem, was der Lernende tun muss

Beginnen Sie mit der Entscheidung oder Handlung, die der Lernende treffen muss, und verfolgen Sie zurück nur zu dem Wissen, das ihr dient.

Why it works

Experten organisieren Wissen nach Struktur; Neulinge brauchen es nach Nutzen organisiert. Wenn ein Experte von einem konkreten Ergebnis rückwärts arbeitet — 'sie müssen X können' —, filtert das den Lehrstoff auf natürliche Weise: Alles, was X nicht dient, wird gestrichen, und alles, was ihm dient, wird priorisiert. Das kehrt die natürliche Informationsflussrichtung des Fluchs um.

How to do it

1. Identifizieren Sie die ein oder zwei Dinge, die der Lernende nach dieser Erklärung tun können muss.
2. Listen Sie jedes Wissenselement auf, das diese Handlungen direkt ermöglicht.
3. Streichen Sie alles andere — Kontext, Hintergrund und 'interessantes' Material, das dem Ergebnis nicht dient.
4. Ordnen Sie das Verbleibende so, dass jedes Element das nächste ermöglicht, endend bei der Zielhandlung.

Evidenz

Rückwärtsdesign (Wiggins & McTighe, Understanding by Design) ist ein etabliertes Prinzip des Unterrichtsdesigns mit breiter Unterstützung durch Praktiker. Formale Vergleichsstudien sind seltener, aber das Prinzip steht im Einklang mit der Theorie der kognitiven Belastung und der Forschung zu transferangemessener Verarbeitung. (clinical)

Rückwärtsdesign ist im Bildungsbereich weithin anerkannt, aber die meisten Belege stammen aus Praktikerbeobachtungen, nicht aus randomisierten Studien.

Quellen

• Wiggins & McTighe (1998), Understanding by Design

Häufiger Fehler

Alles einzubeziehen, was der Experte für wichtig hält, statt nur das, was der Lernende braucht — ein Lehrplan, geformt vom Wissensstolz des Experten statt vom Ziel des Lernenden.