Prácticas de coaching para conciencia no dual para mi adolescente

Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para conciencia no dual para mi adolescente, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.

Prácticas que pueden ayudar

  1. Conciencia No Dual, en la Práctica
    La conciencia no dual es un modo de conciencia en el que la atención ya no se identifica exclusivamente con los contenidos de la experiencia (pensamientos, sensaciones, sentimientos) sino que reposa como el espacio abierto y consciente en el que esos contenidos aparecen. El enfoque de "atención plena sin esfuerzo" de Loch Kelly usa breves ejercicios de reconocimiento para cambiar hacia este modo; la investigación sobre la familia más amplia de prácticas de monitoreo abierto encuentra reducciones en la ansiedad y la rumiación, aunque la conciencia no dual en sí misma es un área de investigación más reciente con ensayos controlados limitados.
  2. Práctica del vistazo: un reconocimiento de 10 segundos del espacio consciente
    Pausa, suelta la pregunta "¿De qué soy consciente?" y simplemente nota que la conciencia ya está encendida.
    Conciencia No Dual, en la Práctica
  3. Incorpora chequeos de zona en la rutina diaria
    Preguntar "¿en qué zona estás?" regularmente hace que la conciencia de zona sea automática en lugar de solo en crisis.
    Zonas de Regulación (Leah Kuypers)
  4. Cambia la identidad del autoconcepto a la conciencia misma
    Experimenta con "soy el espacio consciente" en lugar de "soy mis pensamientos y sentimientos".
    Conciencia No Dual, en la Práctica
  5. Entrega reconocimiento activo de momentos positivos ordinarios
    Narra lo que el niño está haciendo bien en tiempo real, incluso cuando es poco notable.
    El Enfoque del Corazón Nutrido (Howard Glasser)
  6. Haz una sola tarea con atención sensorial plena como principiante
    Elige una tarea ordinaria y realízala atendiendo a cada sensación como si la hicieras por primera vez.
    La Mente de Principiante (Shoshin), en la Práctica
  7. Atrapar la divagación con metaconciencia
    Nota que has divagado antes de que la divagación te robe minutos enteros.
    La Mente Errante y la Red Neuronal por Defecto
  8. Nombrar avanzado — nombrar el acto mismo de nombrar
    Dirige la atención al proceso del nombrar mismo, observando quién hace el etiquetado y si el "que nombra" es también un evento mental.
    La Práctica del Nombrar, Explicada de Forma Práctica
  9. Construye la narrativa de riqueza interior del niño con el tiempo
    Refleja consistentemente en quién se está convirtiendo el niño, no solo lo que está haciendo.
    El Enfoque del Corazón Nutrido (Howard Glasser)
  10. Nota al que nota: encuentra la consciencia observadora
    Traslada la atención de lo que estás notando a la consciencia que está haciendo la observación.
    La Postura del Testigo

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