Prácticas de coaching para notar lo que los niños hacen bien
Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para notar lo que los niños hacen bien, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.
Prácticas que pueden ayudar
- Entrega reconocimiento activo de momentos positivos ordinarios
Narra lo que el niño está haciendo bien en tiempo real, incluso cuando es poco notable.
El Enfoque del Corazón Nutrido (Howard Glasser) - Reconoce lo que no está pasando con el reconocimiento proactivo
Sorprende al niño no portándose mal y nombra el éxito explícitamente.
El Enfoque del Corazón Nutrido (Howard Glasser) - Usa el reconocimiento experiencial para resaltar fortalezas en el momento
Sorprende al niño demostrando una virtud y nombra la virtud directamente.
El Enfoque del Corazón Nutrido (Howard Glasser) - Usa el elogio descriptivo en vez de la aprobación genérica
Dile al niño exactamente qué hizo bien para que sepa qué repetir.
Crianza Triple P (Matthew Sanders) - Narra lo que ves en lugar de dirigir
Narra el juego sin evaluación, pregunta o instrucción.
Tiempo Especial (Lawrence Cohen — Crianza Juguetona) - Alienta el esfuerzo y el proceso, no el resultado
El aliento construye confianza interior; el elogio del resultado crea dependencia de la evaluación del adulto.
Consecuencias Naturales y Lógicas (Rudolf Dreikurs) - Nombrar avanzado — nombrar el acto mismo de nombrar
Dirige la atención al proceso del nombrar mismo, observando quién hace el etiquetado y si el "que nombra" es también un evento mental.
La Práctica del Nombrar, Explicada de Forma Práctica - Cultiva un "cerebro de sí": curiosidad, valentía y resiliencia sobre la reactividad
Responde al mundo del niño con curiosidad y apertura en lugar de amenaza y control.
El Niño Cerebro Completo (Siegel y Bryson) - Incorpora chequeos de zona en la rutina diaria
Preguntar "¿en qué zona estás?" regularmente hace que la conciencia de zona sea automática en lugar de solo en crisis.
Zonas de Regulación (Leah Kuypers) - La Tarea de Fórmula de Primera Sesión y la Observación Entre Sesiones
Asigna tareas de observación entre sesiones que dirijan la atención hacia lo que ya está funcionando.
Terapia Breve Centrada en Soluciones: Construir Sobre lo que Funciona
Preocupaciones relacionadas
- Cuando natural logical consequences encouragement no praise
El aliento construye confianza interior; el elogio del resultado crea dependencia de la evaluación del adulto.
Alienta el esfuerzo y el proceso, no el resultado
- entrenamiento a padres en técnicas de elogio conductual
Dile al niño exactamente qué hizo bien para que sepa qué repetir.
Usa el elogio descriptivo en vez de la aprobación genérica
- reconocimiento del carácter en la crianza
Sorprende al niño demostrando una virtud y nombra la virtud directamente.
Usa el reconocimiento experiencial para resaltar fortalezas en el momento
- alabar la contribución en niños
"Pusiste la mesa sin que te lo pidieran — eso ayudó a toda la familia" es más poderoso que "Buen trabajo."
Anima contribuciones y esfuerzos específicos
- ¿cómo decirle a tu hijo que no es bueno en algo?
Dile al niño exactamente qué hizo bien para que sepa qué repetir.
- cómo preservar la curiosidad y el deseo de hacer preguntas de tu hijo
El interés conversacional genuino construye vocabulario, confianza y el amortiguador relacional que hace que los límites aterricen sin conflicto.
Habla con tu hijo sobre su día y sus intereses
Describe tu situación con tus propias palabras para buscar en la biblioteca completa de prácticas.