Prácticas de coaching para disciplina positiva: amable y firme a la vez
Describe casi cualquier cosa en la que estés trabajando e IX Coach encuentra las prácticas con el ajuste más cercano a la realidad. Para disciplina positiva: amable y firme a la vez, estas son las coincidencias más sólidas en la biblioteca de prácticas actual.
Prácticas que pueden ayudar
- Sé amable Y firme — simultáneamente, no de forma alternada
Amable sin firme es permisivo; firme sin amable es autoritario. La práctica es sostener ambos a la vez.
Disciplina Positiva (Jane Nelsen) - Disciplina Positiva (Jane Nelsen)
La Disciplina Positiva, desarrollada por Jane Nelsen y basada en el trabajo de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs, es un enfoque de crianza y de aula que es a la vez amable y firme — ni permisivo ni punitivo. Su premisa central es que los niños se comportan mejor cuando sienten un sentido de pertenencia y significancia, y que la mayoría de las conductas problemáticas son un intento ineficaz de lograr una de estas dos cosas. El enfoque tiene una fuerte adopción clínica y es coherente con la investigación sobre la crianza con autoridad, aunque los ensayos controlados sobre el currículo específico de Disciplina Positiva son limitados. - Usa reuniones familiares para resolver problemas juntos
Cuando los niños ayudan a resolver el problema, se apropian de la solución — y las soluciones que se apropian, realmente las siguen.
Disciplina Positiva (Jane Nelsen) - Conecta antes de corregir
Un niño que se siente conectado contigo es mucho más receptivo a tu guía que uno que se siente atacado.
Disciplina Positiva (Jane Nelsen) - Ofrece calidez y estructura simultáneamente
Los niños necesitan saber que son amados y saber qué se espera de ellos — esto funciona en conjunto, no en contra.
Crianza con Autoridad (Diana Baumrind) - Toma tiempo para entrenar — enseña la habilidad, no solo la regla
Los niños se portan mal en parte porque no saben cómo hacer lo correcto — enseña la habilidad cuando todos están tranquilos.
Disciplina Positiva (Jane Nelsen) - Construye una cultura de disciplina, no una cultura disciplinaria
Contrata a personas autodisciplinadas, luego dales libertad dentro de un marco claro.
Liderazgo de Nivel 5: Humildad y Voluntad en los Grandes Líderes - Anima contribuciones y esfuerzos específicos
"Pusiste la mesa sin que te lo pidieran — eso ayudó a toda la familia" es más poderoso que "Buen trabajo."
Disciplina Positiva (Jane Nelsen) - Pasa tiempo de calidad uno a uno con tu hijo
Quince minutos de atención ininterrumpida y dirigida por el niño al día construyen la relación de la que depende la disciplina.
Crianza Triple P (Matthew Sanders) - Usa consecuencias lógicas que encajen con el comportamiento
Una consecuencia directamente conectada con el comportamiento enseña causa y efecto en vez de simplemente imponer incomodidad.
Crianza Triple P (Matthew Sanders)
Preocupaciones relacionadas
- entrenamiento en disciplina positiva
La Disciplina Positiva, desarrollada por Jane Nelsen y basada en el trabajo de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs, es un enfoque de crianza y de aula que es a la vez amable y firme — ni permisivo ni punitivo. Su premisa central es que los niños se comportan mejor cuando sienten un sentido de pertenencia y significancia, y que la mayoría de las conductas problemáticas son un intento ineficaz de lograr una de estas dos cosas. El enfoque tiene una fuerte adopción clínica y es coherente con la investigación sobre la crianza con autoridad, aunque los ensayos controlados sobre el currículo específico de Disciplina Positiva son limitados.
Disciplina Positiva (Jane Nelsen)
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Conecta antes de corregir
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La Disciplina Positiva, desarrollada por Jane Nelsen y basada en el trabajo de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs, es un enfoque de crianza y de aula que es a la vez amable y firme — ni permisivo ni punitivo. Su premisa central es que los niños se comportan mejor cuando sienten un sentido de pertenencia y significancia, y que la mayoría de las conductas problemáticas son un intento ineficaz de lograr una de estas dos cosas. El enfoque tiene una fuerte adopción clínica y es coherente con la investigación sobre la crianza con autoridad, aunque los ensayos controlados sobre el currículo específico de Disciplina Positiva son limitados.
- primero la relación, luego la disciplina
Un niño que se siente conectado contigo es mucho más receptivo a tu guía que uno que se siente atacado.
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