Dibújalo tú mismo en lugar de copiar

Genera tu propio boceto burdo de una idea en lugar de mirar un diagrama terminado.

Why it works

Dibujar una idea tú mismo combina la codificación dual con el efecto de generación: debes entender el contenido lo bastante bien como para traducirlo a una forma espacial, lo que fuerza un procesamiento más profundo que mirar de forma pasiva una figura pulida. El acto de decidir qué va dónde construye a la vez la traza visual y una comprensión verbal más rica.

How to do it

1. Tras aprender algo, cierra la fuente y bosquéjalo de memoria.
2. Usa formas y flechas toscas: la calidad artística es irrelevante para el beneficio.
3. Compara tu boceto con la fuente y corrige lo que te equivocaste o dejaste fuera.

Evidencia

La investigación sobre dibujar para aprender halla que hacer que los aprendices generen sus propios dibujos del material a menudo mejora la memoria más que mirar imágenes dadas o escribir resúmenes, combinando los efectos de la codificación dual y la generación activa. (rct)

Dibujar ayuda más cuando los aprendices tienen suficiente comprensión como para producir una representación significativa; para material completamente novedoso puede hacer falta primero un ejemplo resuelto.

Common mistake

Calcar o recopiar con pulcritud una figura del libro de texto, lo que se siente productivo pero es pasivo y se salta la comprensión que requiere generar tu propio dibujo.