Construye una analogía puente de lo que saben a lo que no saben

Mapea el concepto nuevo sobre una estructura que la audiencia ya entiende.

Why it works

Una analogía transfiere la estructura relacional de un dominio familiar al desconocido, permitiendo que el aprendiz tome prestadas inferencias que ya ha construido. Para un experto maldecido por el conocimiento, construir la analogía lo obliga a identificar qué hace que su concepto sea estructuralmente único — que es exactamente la distinción que necesita un principiante. El modo de fallo es una analogía superficial que importa las inferencias equivocadas.

How to do it

1. Nombra el concepto desconocido y sus tres o cuatro relaciones estructurales clave.
2. Pregunta: ¿qué sistema cotidiano tiene el mismo patrón de relaciones?
3. Enuncia el mapeo explícitamente: "X es como Y en que ambos tienen [estructura compartida]".
4. Enuncia también dónde se rompe la analogía — esto no es opcional.

Evidencia

La investigación sobre analogía estructural (Gentner) muestra que explicar mediante analogía acelera la adquisición de conceptos nuevos cuando la analogía comparte estructura relacional en lugar de similitud superficial. El efecto está bien documentado en la instrucción de física y matemáticas. Gick y Holyoak (1983) mostraron que la transferencia a un nuevo problema dependía de que los aprendices indujeran el esquema relacional compartido a través de los análogos — evidencia directa de que una analogía puente funciona mediante mapeo estructural, no mediante semejanza superficial. (observational)

Las analogías pueden confundir cuando transfieren las características equivocadas; nombrar siempre el punto de ruptura no es opcional — es la salvaguarda.

Fuentes

• Gentner & Holyoak (1997), reasoning and learning by analogy, American Psychologist
• Gentner, D., & Holyoak, K. J. (1997). Reasoning and learning by analogy: Introduction. American Psychologist, 52(1), 32–34.
• Gick, M. L., & Holyoak, K. J. (1983). Schema induction and analogical transfer. Cognitive Psychology, 15(1), 1–38.

Error común

Usar la analogía que es más fácil para ti de producir (una ya en tu vocabulario experto) en lugar de una construida a partir de lo que el aprendiz realmente sabe.