Pratiques de coaching pour pouvoir spiral dynamics appliquer enfants parentalité

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour pouvoir spiral dynamics appliquer enfants parentalité, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. La dynamique spirale, rendue pratique
   La dynamique spirale, développée par Don Beck et Chris Cowan à partir des recherches de Clare Graves, cartographie les valeurs et visions du monde humaines comme une spirale développementale de « vMEMEs » (systèmes de valeurs) qui répondent aux conditions de vie. Chaque palier répond aux défis adaptatifs de son environnement et transcende tout en incluant ce qui précédait. La théorie est influente en leadership et développement organisationnel, mais sa base empirique repose principalement sur la recherche clinique/par entretien originale de Graves ; le modèle complet de séquence de stades n'a pas été rigoureusement testé en essai.
2. Éviter de sauter des niveaux : construire à travers chaque stade plutôt que de sauter
   Reconnaissez quand vous contournez un niveau développemental qui a encore des défis non résolus.
   La dynamique spirale, rendue pratique
3. Communiquer à travers les différences de systèmes de valeurs
   Traduisez votre message dans le langage motivationnel de la personne que vous essayez d'atteindre.
   La dynamique spirale, rendue pratique
4. Pratiquer le coaching émotionnel dans les moments à faible enjeu
   Construisez la compétence dans les petits moments pour qu'elle soit disponible dans les grands.
   Le coaching émotionnel (John Gottman)
5. Suivre pleinement les envies de l'enfant pendant le temps spécial
   Laissez l'enfant décider ce que vous faites, combien de temps vous y restez, et quand vous passez à autre chose.
   Le temps spécial (Lawrence Cohen — le jeu comme outil parental)
6. Prenez le temps de former — enseignez la compétence, pas seulement la règle
   Les enfants se comportent mal en partie parce qu'ils ne savent pas comment bien faire — enseignez la compétence quand tout le monde est calme.
   La Discipline Positive (Jane Nelsen)
7. Cultiver un « cerveau oui » : curiosité, courage, et résilience plutôt que réactivité
   Répondez au monde de l'enfant avec curiosité et ouverture plutôt qu'avec menace et contrôle.
   Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)
8. Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)
   Le cadre du cerveau de l'enfant de Daniel Siegel et Tina Payne Bryson s'appuie sur les neurosciences pour expliquer pourquoi les enfants se comportent comme ils le font et propose des stratégies qui fonctionnent avec le cerveau en développement plutôt que contre lui. L'idée centrale est que les tempêtes émotionnelles des enfants reflètent une véritable immaturité neurologique — en particulier du cortex préfrontal — pas un déficit moral. Les pratiques sont cliniquement approuvées et ancrées mécaniquement ; les ECR du programme du cerveau de l'enfant spécifiquement sont limités.
9. S'engager dans un jeu physique brusque en sécurité
   La lutte, la poursuite et la loufoquerie physique construisent une capacité de régulation que les activités calmes ne peuvent pas.
   Le temps spécial (Lawrence Cohen — le jeu comme outil parental)
10. Engager le cerveau d'en haut par la curiosité et le jeu
    Posez des questions qui exigent que l'enfant pense, imagine, ou considère une autre perspective.
    Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)

Décrivez votre situation avec vos propres mots pour rechercher dans la bibliothèque complète de pratiques.