Pratiques de coaching pour logotherapy pour mon adolescent

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour logotherapy pour mon adolescent, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

  1. Logothérapie
    La logothérapie, développée par Viktor Frankl à partir de ses expériences dans les camps de concentration nazis et de sa psychiatrie existentielle d'avant-guerre, soutient que la motivation humaine première est la volonté de sens — non le plaisir ou le pouvoir. Elle fournit un ensemble de techniques pour trouver du sens même dans une souffrance inévitable. La base de preuves est clinique et théorique ; des recherches sur les résultats existent mais sont plus restreintes que pour la TCC.
  2. Logothérapie : la déréflexion
    La déréflexion est la technique de logothérapie de Viktor Frankl pour briser l'hyperréflexion — une surveillance de soi obsessionnelle qui aggrave un problème plus vous y prêtez attention. La méthode redirige l'attention vers l'extérieur, vers un sens ou une personne dans le monde, ce qui dissout paradoxalement la préoccupation de soi que l'hyperréflexion entretient.
  3. Identifiez les problèmes noogéniques (de la couche du sens), pas seulement psychologiques
    Demandez-vous si votre souffrance actuelle concerne une difficulté psychologique ou une question plus profonde de sens — car elles exigent des réponses différentes.
    Logothérapie : la déréflexion
  4. Logothérapie : l'intention paradoxale
    L'intention paradoxale est la technique de Viktor Frankl consistant à souhaiter délibérément le symptôme que l'on redoute — la personne anxieuse essaie d'être plus anxieuse, l'insomniaque essaie de rester éveillé. Elle fonctionne en brisant la boucle d'anxiété anticipatoire : plus on essaie fort de produire volontairement la réponse redoutée, moins le symptôme automatique peut se manifester. Elle a le plus de preuves pour l'anxiété de performance et l'insomnie ; à utiliser pour l'anxiété anticipatoire, pas en crise active.
  5. Utiliser intentionnellement la réévaluation positive et la recherche de bénéfice
    Chercher une croissance ou un bénéfice réel dans une expérience difficile est une véritable stratégie d'adaptation avec un coût-bénéfice biologique qui fonctionne.
    La théorie de l'évaluation de Lazarus, rendue pratique
  6. Utiliser l'humour comme créateur de distance thérapeutique
    Pratiquez le fait de raconter votre anxiété à un public imaginaire bienveillant — rendez-la drôle.
    Logothérapie : l'intention paradoxale
  7. Résoudre les problèmes ensemble une fois l'enfant calme
    Une fois la tempête émotionnelle passée, invitez l'enfant à trouver une solution avec vous.
    Le coaching émotionnel (John Gottman)
  8. Nommer pour apprivoiser : raconter l'histoire de la grande émotion
    Aidez l'enfant à narrer ce qui s'est passé et ce qu'il a ressenti — raconter est de l'intégration cérébrale.
    Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)
  9. Se connecter émotionnellement avant de rediriger ou d'enseigner
    Le cerveau d'en bas doit être reconnu avant que le cerveau d'en haut ne puisse entendre quoi que ce soit.
    Le cerveau de votre enfant (Siegel & Bryson)
  10. Trouvez la valeur attitudinale dans la souffrance inévitable
    Quand la souffrance ne peut être éliminée, la dernière liberté est de choisir votre attitude envers elle.
    Logothérapie

Préoccupations connexes

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