Pratiques de coaching pour L'ami de mon ado sent mauvais à cause des chats chez lui : comment gérer

Décrivez presque n'importe quoi sur lequel vous travaillez et IX Coach trouve les pratiques dont l'adéquation avec la réalité est la plus proche. Pour L'ami de mon ado sent mauvais à cause des chats chez lui : comment gérer, voici les correspondances les plus solides dans la bibliothèque de pratiques actuelle.

Pratiques qui peuvent aider

1. Utiliser le Plan B : la conversation collaborative en trois étapes
   Empathisez avec la préoccupation de l'enfant, partagez la vôtre, et invitez-le à résoudre le problème ensemble.
   La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
2. Refuser d'énergiser le comportement négatif
   Donnez les conséquences brièvement et sans relief — pas d'énergie, pas de sermon, pas de drame.
   L'approche du cœur nourri (Howard Glasser)
3. Identifier l'objectif erroné derrière la mauvaise conduite
   Dreikurs a soutenu que la mauvaise conduite est toujours intentionnelle — l'enfant poursuit l'appartenance ou l'importance à travers une stratégie erronée.
   Conséquences naturelles et logiques (Rudolf Dreikurs)
4. Utilisez des réunions de famille pour résoudre les problèmes ensemble
   Quand les enfants aident à résoudre le problème, ils s'approprient la solution — et les solutions qu'ils s'approprient, ils les suivent réellement.
   La Discipline Positive (Jane Nelsen)
5. Le piège anxieux-évitant : pourquoi les contraires s'attirent puis luttent
   Le piège anxieux-évitant est un cycle relationnel bien documenté où un partenaire anxieusement attaché poursuit la connexion et un partenaire évitamment attaché s'en retire — chaque réponse intensifiant la peur de l'autre. L'appariement est courant car chaque style est initialement attiré par ce que l'autre incarne. Briser le cycle exige que chaque partenaire comprenne et interrompe son propre schéma, pas qu'il répare l'autre personne.
6. Identifier la compétence manquante derrière le comportement
   Nommez la compétence cognitive qui manque à l'enfant, pas le comportement que vous voulez arrêter.
   La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
7. Évaluer les solutions pour leur durabilité : réaliste, mutuellement satisfaisante, sûre
   Une solution collaborative qui échoue à l'un des trois tests — réaliste, mutuellement satisfaisante, sûre — ne tiendra pas.
   La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
8. Reconnaître quand le Plan A (l'imposition unilatérale) aggrave les choses
   Les solutions imposées par l'adulte peuvent gagner la bataille et perdre la guerre — remarquez quand l'application de règles escalade plutôt que résout.
   La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)
9. Reconnaître et remplacer les quatre cavaliers
   Critique, mépris, défensive et stonewalling ont chacun un antidote précis.
   Le ratio de positivité de 5 pour 1 dans les relations
10. Le Plan B de Ross Greene, mené de façon proactive
    Le Plan B de Ross Greene fonctionne mieux de façon proactive : tenez la conversation dans une fenêtre calme avant la prochaine explosion, pas au milieu de celle-ci.
    La résolution collaborative de problèmes (Ross Greene)

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