Étudier ce qui vous sépare des meilleurs du domaine

Identifiez les deux ou trois choses que les meilleurs font que vous ne faites pas — encore.

Why it works

Les novices ne peuvent souvent pas voir la différence entre leur travail et le travail d'expert parce qu'ils manquent de la compétence perceptive pour repérer les caractéristiques pertinentes — un mécanisme central de Dunning-Kruger. Étudier un travail exemplaire avec la question explicite « que font-ils que je ne fais pas ? » force la formation perceptive qui referme l'écart entre performance et métacognition. Vous voyez l'excellence plus clairement à mesure que vous développez la compétence pour la produire.

How to do it

1. Identifiez deux ou trois praticiens que vous considérez clairement meilleurs que vous dans votre domaine.
2. Étudiez leur travail de près, en demandant spécifiquement : que font-ils que je remarque ne pas faire ?
3. Notez les deux ou trois différences les plus concrètes.
4. Choisissez-en une et faites-en une cible d'apprentissage explicite pour le mois suivant.

Données probantes

La recherche sur la pratique délibérée (Ericsson) souligne que la performance experte exige une représentation précise de ce qui distingue le travail novice du travail expert. Sans cette carte perceptive, la pratique renforce les habitudes actuelles plutôt que de refermer l'écart. (observational)

La pratique délibérée est mieux établie dans les domaines à retour clair (échecs, musique) que dans les compétences professionnelles complexes où le signal de performance est bruyant.

Sources

• Ericsson, Krampe & Tesch-Römer (1993), the role of deliberate practice in expert performance, Psychological Review

Erreur fréquente

N'étudier que le travail de personnes à votre niveau ou légèrement au-dessus, de sorte que l'écart que vous étudiez est trop étroit pour révéler les vraies différences de qualité.