Construire la boîte à outils de régulation personnalisée de chaque enfant

Chaque enfant a besoin de son propre ensemble d'outils adaptés à chaque zone.

Why it works

Les stratégies d'apaisement génériques sont moins efficaces que les outils que l'enfant individuel a pratiqués et choisis. Le curriculum des Zones présente les outils de régulation comme appartenant à l'enfant plutôt qu'imposés par un adulte, ce qui compte pour l'autonomie : un enfant qui sélectionne et pratique « mes outils » est plus susceptible de s'en saisir pendant la dérégulation qu'un enfant à qui on remet une liste de prescriptions adultes. Construire la boîte à outils pendant une pratique calme signifie aussi que les outils sont encodés comme des souvenirs accessibles même quand la fonction exécutive est réduite.

How to do it

1. Avec l'enfant, identifiez deux ou trois outils pour chaque zone (tous les outils ne fonctionnent pas dans toutes les zones — un outil de mouvement vigoureux aide le Jaune mais peut aggraver le Rouge).
2. Pratiquez chaque outil quand tout va bien, pas seulement en cas de besoin, pour qu'il soit encodé comme une option familière.
3. Rendez la boîte à outils physique : un jeu de cartes, une affiche sur le mur de sa chambre, ou une boîte d'objets réels.
4. Revoyez et mettez à jour la boîte à outils périodiquement à mesure que l'enfant grandit et que ses besoins changent.

Données probantes

Les outils d'adaptation individualisés choisis par l'enfant s'alignent avec la théorie de l'autodétermination (soutien à l'autonomie) et avec des preuves que les stratégies d'adaptation pratiquées et choisies par l'enfant sont plus susceptibles d'être utilisées pendant le stress. (mechanistic)

Le modèle de boîte à outils est un cadre de praticien ; la preuve directe de l'individualisation des outils par rapport aux outils prescrits par l'adulte chez les enfants n'est pas établie sous forme d'essai contrôlé.

Erreur fréquente

Remettre à l'enfant une liste générique de « stratégies d'apaisement » sans les pratiquer ensemble ni vérifier lesquelles fonctionnent réellement pour cet enfant spécifique dans cette zone spécifique.