Richiamo prima del riconoscimento

Testati provando a produrre liberamente una risposta prima di controllare le opzioni a scelta multipla.

Why it works

Il riconoscimento è più facile del richiamo perché richiede solo di far corrispondere uno stimolo in arrivo a una traccia memorizzata — la risposta è presente nell'ambiente. Il richiamo richiede di generare la risposta dalla sola memoria interna. I giudizi FOK tendono a predire bene il successo del riconoscimento perché sono in parte basati sulla disponibilità di tracce parziali che il riconoscimento può far corrispondere. Testare tramite richiamo per primo previene che l'opzione di riconoscimento gonfi la tua sicurezza su ciò che puoi davvero produrre.

How to do it

1. Quando rivedi il materiale, copri la risposta e prova a scriverla o dirla prima di guardare.
2. Solo dopo un tentativo genuino (30+ secondi di sforzo) consulta la risposta o un formato a scelta multipla.
3. Valuta te stesso sul richiamo, non sul riconoscimento — un riconoscimento corretto dopo un richiamo fallito è un divario, non un successo.
4. Rimetti allo studio attivo il materiale che hai riconosciuto ma non richiamato; non spostarlo nella pila del "saputo".

Prove scientifiche

Metcalfe e colleghi hanno documentato che i giudizi FOK correlano più fortemente con il riconoscimento successivo che con il richiamo successivo — dimostrando che la sicurezza può essere genuinamente predittiva per una misura di memoria mentre inganna per un'altra. (observational)

L'accuratezza del FOK varia considerevolmente tra individui, domini e tipi di materiale; il divario sistematico tra FOK e prestazione di richiamo è solido ma non universale.

Fonti

• Metcalfe & Shimamura (1994), Metacognition: Knowing About Knowing (MIT Press)
• Metcalfe (1993), "Novelty monitoring, metacognition, and control," Journal of Experimental Psychology
• Hart, J. T. (1965). Memory and the feeling-of-knowing experience. Journal of Educational Psychology, 56(4), 208–216.
• Nelson, T. O., Gerler, D., & Narens, L. (1984). Accuracy of feeling-of-knowing judgments for predicting perceptual identification and relearning. Journal of Experimental Psychology: General, 113(2), 282–300.
• Koriat, A. (1993). How do we know that we know? The accessibility model of the feeling of knowing. Psychological Review, 100(4), 609–639.

Errore comune

Studiare tramite riconoscimento (scelta multipla, flashcard con capovolgimento per rivelare) e sentirsi sicuri perché riconosci le risposte — il che riflette un FOK alto ma non la capacità di richiamo di cui avrai bisogno in condizioni di test.