コーチングプラクティス： 深く聴く技術

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役立つかもしれないプラクティス

1. シンプルな反映を使って正しく聞けたことを確認する
   キーワードやフレーズを、質問としてではなく穏やかな確認として繰り返す。
   リフレクティブ・リスニング:カール・ロジャーズの方法
2. アクティブ・リスニングを実践する
   アクティブ・リスニングとは、聞いたことを反映して返す、意味をパラフレーズする、最小限の相槌を使う、話し手が理解されたと感じるまでアドバイスを控える、といった一連のスキルであり、相手に本当に聞いてもらえていると感じさせるものです。それはクライアント中心のカウンセリングから生まれ、本物の観察研究と臨床的裏付けを持っていますが、効果は機械的にではなく誠実に行うことにかかっています。
3. OARSで相手に理解されていると感じさせる
   開かれた質問、是認、聞き返し、要約 — 4つの中核となるマイクロスキル。
   動機づけ面接法を実践に活かす
4. 静かな証人としての傾聴
   自分の反応を準備することなく、相手を完全に聞く練習をする。
   ホ・オポノポノ：ハワイの許しと和解の実践
5. 沈黙を意図的に使う
   間を埋めたい衝動に抗う——沈黙は話し手により深く行く余地を与える。
   リフレクティブ・リスニング:カール・ロジャーズの方法
6. 話し手が自分自身を聞けるよう要約する
   定期的に聞いたことをまとめて返す——最も生き生きとしていたものに重みを置いて。
   リフレクティブ・リスニング:カール・ロジャーズの方法
7. 関心を持つ:相手の話を聞き、聞いていることを示す
   単なる忍耐ではなく、本物の好奇心を持って相手の視点に注意を向ける。
   GIVE:困難な会話の中で関係を守るDBTのスキル
8. リフレクティブ・リスニング:カール・ロジャーズの方法
   カール・ロジャーズの傾聴(リフレクティブ・リスニング)理論は、人は本当に理解されていると感じたとき、自分自身の問題に取り組めるようになると考える——だから聞き手の仕事は、言葉ではなく意味と感情のレベルで、相手が言ったことを映し返すことであり、オウム返しにしたり助言したり判断したりすることではない。ロジャーズはこれを「共感的理解」と名づけ、無条件の肯定的関心と一致性と並ぶ、セラピストに必要な3条件の一つとして扱った。これは効果的なセラピー、コーチング、対立解決に共通する最も一般的な糸であり、共感的傾聴が治療的要因であるという根拠は心理療法研究の中で最も再現されているものの一つだ。ただし効果量は様々である。この理論には、この技法の背後に特定の主張がある。ロジャーズは、成長への駆動力はすでにその人の中にあると考えていた——だから聞き手が洞察を与えるのではなく、それを妨げている条件を取り除くのだ。だからこそ、助言ではなく反映が方法なのだ——助言は聞き手の枠組みを持ち込むが、正確な反映は話し手を自分自身の枠組みに戻す。ロジャーズはこれを『On Becoming a Person』(1961年)と、治療的変化の必要十分条件についての1957年の論文で示しており、これがパーソン・センタード・セラピー、動機づけ面接、そして現代のコーチング実践のほとんどの根源となっている。
9. 聞いたことを反映して返す
   話し手の感情と内容を映し出し、彼ら自身の声を正確に聞けるようにする。
   アクティブ・リスニングを実践する
10. 意味を加える複雑な反映を行う
    複雑な反映は話し手がはっきりとは言わなかった意味を加える——言葉だけでなく、それが意味しているように思えることを反映し、それから合っているか確認する。
    リフレクティブ・リスニング:カール・ロジャーズの方法

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