Práticas de coaching para self regulation sport performance

Descreva quase qualquer coisa em que você esteja trabalhando e o IX Coach encontra as práticas com melhor ajuste à realidade. Para self regulation sport performance, estas são as correspondências mais fortes na biblioteca de práticas atual.

Práticas que podem ajudar

1. Monitore o status da zona durante a competição e intervenha cedo
   Desenvolva o hábito de verificar seu estado emocional em pontos-chave durante a competição e microrregular de volta para a zona.
   A Zona de Funcionamento Ótimo: o Modelo IZOF de Hanin
2. Estratégias de Fala Interna, na Prática
   A fala interna — o comentário interno ou externo que geramos antes e durante o desempenho — afeta de forma confiável os resultados de desempenho, segundo meta-análises de Hatzigeorgiadis e colegas. A fala interna instrucional melhora a habilidade motora fina; a fala interna motivacional melhora tarefas de potência e resistência. O conteúdo e a função específicos da fala interna importam mais do que se ela é positiva ou negativa.
3. Dê aos praticantes escolha dentro da prática para apoiar a autonomia
   Ofereça opções autodirigidas na prática — qual exercício, quantas repetições, qual instrução — para aumentar a motivação intrínseca e a aprendizagem.
   Foco Externo de Atenção, Explicado na Prática
4. Monitore seus padrões de fala interna para identificar o que mudar
   Acompanhe o que você realmente diz a si mesmo durante e depois do desempenho antes de tentar mudá-lo.
   Estratégias de Fala Interna, na Prática
5. Metas de Processo, na Prática
   Metas de processo são metas definidas pelas ações específicas que você vai realizar — "dar dez respirações lentas antes de cada saque" — em vez do resultado que você quer. Elas focam em comportamentos e técnicas sob controle direto do executante (como você executa), em vez de resultados (se você vence). A pesquisa em psicologia do esporte descobre consistentemente que metas de processo mantêm a atenção em ações controláveis, reduzem a ansiedade e melhoram a consistência de desempenho — especialmente sob pressão —, enquanto metas de resultado puras podem minar ambos.
6. Metas de Processo vs. Metas de Resultado no Esporte e na Performance
   Metas de resultado (vencer, atingir uma pontuação) dão direção, mas estão apenas parcialmente sob controle de quem executa. Metas de processo (executar ações específicas ou manter um foco específico) são totalmente controláveis e impulsionam diretamente os comportamentos que produzem resultados. A pesquisa em psicologia do esporte indica que metas de processo e de performance produzem melhores resultados sob pressão do que metas de resultado isoladas — porque direcionam a atenção para o que realmente pode ser influenciado no momento.
7. Aprendizagem Autorregulada: Assumindo o Controle de Como Você Aprende
   A aprendizagem autorregulada (SRL), desenvolvida por Barry Zimmerman, é o processo de definir metas, selecionar estratégias, monitorar o progresso e ajustar com base em feedback — aplicado à própria aprendizagem, em vez de esperar por direção externa. Meta-análises encontram efeitos positivos consistentes de intervenções de SRL no desempenho acadêmico, com os maiores benefícios para estudantes que começam com as habilidades de autorregulação mais fracas.
8. Use metas autorregulatórias e monitoramento de progresso
   Defina metas específicas, monitore seu progresso em relação a elas, e ajuste com base na diferença.
   Teoria Social Cognitiva
9. Confie no Self 2 — dê ao corpo uma imagem, não instruções
   Defina o alvo em termos sensoriais vívidos e depois deixe o corpo executar sem direção consciente.
   O Jogo Interior: Silenciando o Self 1
10. Design do ambiente de aprendizagem
    Configure seu ambiente de estudo antes da sessão para minimizar as demandas de regulação durante ela.
    Aprendizagem Autorregulada: Assumindo o Controle de Como Você Aprende

Descreva sua situação com suas próprias palavras para pesquisar na biblioteca completa de práticas.