Seleção deliberada de estratégia

Escolha o método de estudo que corresponde ao tipo de conhecimento que está construindo, não o que parece mais confortável.

Why it works

A maioria dos aprendizes recorre por padrão à estratégia que parece mais fácil (reler, marcar com destaque) em vez da estratégia mais eficaz para o resultado alvo. A seleção deliberada de estratégia exige saber que metas diferentes precisam de estratégias diferentes: prática de recuperação para memorização, interrogação elaborativa para compreensão, intercalação para discriminação. A consciência de estratégia transforma o aprendiz de consumidor de material em engenheiro da própria cognição.

How to do it

1. Antes de estudar, identifique que tipo de aprendizagem a meta exige: memorização? compreensão? aplicação? discriminação?
2. Combine a estratégia com o tipo: memorização → prática de recuperação; compreensão → autoexplicação; aplicação → problemas práticos; discriminação → intercalação.
3. Aplique a estratégia selecionada ativamente e resista a voltar para destacar ou reler sob pressão de tempo.
4. Avalie ao final da sessão se a estratégia serviu à meta.

Evidência

Dunlosky et al. (2013) avaliaram dez técnicas de aprendizagem quanto à utilidade em várias condições: teste prático e prática distribuída receberam "alta utilidade", enquanto reler e destacar receberam "baixa utilidade", apesar de serem as estratégias mais comuns entre estudantes. (observational)

A pesquisa é feita sobre técnicas específicas; a metahabilidade de seleção de estratégia — saber qual usar quando — é mais difícil de estudar diretamente e depende do mesmo julgamento metacognitivo que o conceito visa construir.

Fontes

• Dunlosky et al. (2013), "Improving students’ learning with effective learning techniques," Psychological Science in the Public Interest

Erro comum

Usar a mesma estratégia independentemente da meta de aprendizagem — frequentemente reler, que produz familiaridade mas não retenção ou compreensão — porque parece progresso.