Coaching-Übungen für wie tut constructive developmental Theorie erklären Perspektive Nehmen

Beschreibe fast alles, woran du arbeitest, und IX Coach findet die Übungen mit dem nächsten realen Treffer. Für wie tut constructive developmental Theorie erklären Perspektive Nehmen sind das die stärksten Treffer in der aktuellen Übungsbibliothek.

Übungen, die helfen könnten

1. Das obere Stockwerk des Gehirns durch Neugier und Spiel einbeziehen
   Stelle Fragen, die das Kind zwingen zu denken, sich vorzustellen oder eine andere Perspektive zu berücksichtigen.
   Das kindliche Gehirn ganzheitlich verstehen (Siegel & Bryson)
2. Übernimm ihre Perspektive genau
   Baue ein präzises Modell davon auf, wie die Situation von ihrer Seite aussieht, nicht eine Karikatur.
   Taktische Empathie
3. Fragen Sie, was eine bestimmte andere Person tun würde
   Schlüpfen Sie in die Perspektive eines Benannten, um Ansätze zu erschließen, die Sie als sich selbst nicht generieren würden.
   Oblique Strategies praktisch angewendet
4. Zeitperspektiven-Therapie
   Past-negative und past-positive sind die zwei entgegengesetzten Arten, wie Philip Zimbardos Time Perspective Inventory misst, wie du dich zu deiner eigenen Geschichte verhältst: past-negative bedeutet, bei Bedauern, Schmerz und dem, was schiefgelaufen ist, zu verweilen, während past-positive einen warmen, nostalgischen Blick auf deine Geschichte bedeutet, aus dem du Kraft schöpfst. Sie sind zwei von insgesamt fünf Zeitperspektiven, die Zimbardo definierte — die anderen drei sind present-hedonistic, present-fatalistic und future-focused. Menschen neigen systematisch zu einer Ausrichtung, und diese Verzerrung sagt Gesundheits-, Finanz- und Beziehungsergebnisse voraus. Das Ziel ist eine "ausgewogene Zeitperspektive", die flexibel auf alle zurückgreift. Die psychometrische Forschung hinter der Fünf-Faktoren-Struktur ist solide; direkte klinische Studienevidenz für die Zeitperspektiven-Therapie als Intervention ist begrenzter.
5. Perspektivwechsel dritter Ordnung üben
   Aus deinen Beziehungen und sozialen Rollen heraustreten, um sie als eine Perspektive zu sehen, nicht als deine Identität.
   Kegans Subjekt-Objekt-Theorie, praktisch erklärt
6. Die Perspektive von jemandem einnehmen, der nicht hat, was du hast
   Bewohne lebhaft die Perspektive von jemandem, dem etwas fehlt, das du derzeit als selbstverständlich ansiehst.
   Negative Visualisierung für Dankbarkeit: Der stoische Weg zur Wertschätzung
7. Mindsight durch das Spiegeln innerer Erfahrung aufbauen
   Beschreibe deine eigene innere Erfahrung im Alltagsgespräch, um die „Innenschau“-Fähigkeit des Kindes aufzubauen.
   Das kindliche Gehirn ganzheitlich verstehen (Siegel & Bryson)
8. Distanzierende Neubewertung
   Tritt von der Situation zurück und denk über sie nach, als wärst du Beobachter, oder als würde sie jemand anderem passieren.
   Kognitive Neubewertung vs. Unterdrückung, praktisch umgesetzt
9. Aus mehreren Blickwinkeln beobachten, bevor Schlüsse gezogen werden
   Bewusst verschiedene Perspektiven auf die Erfahrung einnehmen, bevor entschieden wird, was sie bedeutet.
   Strukturierte Reflexion: Kolbs Lernzyklus in der Praxis
10. Üben, die gesamte Situation zu lesen, nicht nur einzelne Elemente zu verfolgen
    Entwickle die Fähigkeit, eine Situation als vereinheitlichtes Ganzes wahrzunehmen statt als Checkliste von Bestandteilen.
    Das Dreyfus-Modell: Fünf Stufen vom Anfänger zum Experten

Beschreibe deine Situation mit eigenen Worten um die vollständige Übungsbibliothek zu durchsuchen.