Coaching-Übungen für Lernen von watching
Beschreibe fast alles, woran du arbeitest, und IX Coach findet die Übungen mit dem nächsten realen Treffer. Für Lernen von watching sind das die stärksten Treffer in der aktuellen Übungsbibliothek.
Übungen, die helfen könnten
- Expertenvergleichsstudium
Beobachte oder höre einem Experten bei der Ausführung zu und artikuliere, worauf er achtet, was du nicht bemerkst.
Perzeptuelles Lernen: Dein Auge vor deinem Verstand trainieren - Sich einem Meister anschließen, um implizites Wissen in Aktion zu beobachten
Verbringe ausgedehnte Zeit damit, einen Experten zu beobachten – genaues Beobachten vermittelt mehr als seine verbalen Erklärungen.
Implizites Wissen: Das Können, das sich nicht erklären lässt - Vormachen durch lautes Denken
Der Experte erzählt sein Denken in Echtzeit, während er eine Aufgabe ausführt, und macht so unsichtbare Kognition hörbar.
Kognitive Lehre: Lernen, indem man Denken sichtbar macht - Durch Handeln lernen, nicht nur durch Beobachten
Tu es – körperlich ausführen, bauen oder üben – statt es aus der Distanz zu studieren.
Embodied Cognition: Wie dein Körper dein Denken formt - Kognitive Lehre: Lernen, indem man Denken sichtbar macht
Kognitive Lehre (Collins, Brown & Newman, 1989) ist ein Lehrmodell, das die Meister-Lehrling-Beziehung auf kognitive Fähigkeiten überträgt, indem es Expertendenken sichtbar macht. Es nutzt Vormachen, Coaching und Scaffolding, um normalerweise unsichtbares Denken zu externalisieren, und baut die Unterstützung dann ab, während der Lernende die Fähigkeit verinnerlicht. Es ist theoretisch gut fundiert und wird in der medizinischen und beruflichen Ausbildung breit eingesetzt, wenngleich kontrollierte Studien gegenüber Alternativen begrenzt sind. - Von der Beobachtung ähnlicher Menschen lernen
Menschen wie Sie beobachten, die im Verhalten erfolgreich sind — ihr Erfolg liefert den Beweis, dass Sie es auch können.
Sozial-kognitive Theorie - Erkundung mit Leitplanken
Geben Sie dem Lernenden Spielraum, um selbstständig zu experimentieren, während die Konsequenzen begrenzt bleiben.
Kognitive Lehre: Lernen, indem man Denken sichtbar macht - Fälle lehren, um eigene Muster zu festigen und zu testen
Anderen deine Erkennungslogik zu erklären zwingt das Implizite, explizit zu werden, und deckt Lücken auf.
Recognition-Primed Decision Making (mustererkennungsbasierte Entscheidung) - Mit jemandem lernen, der fähiger ist als du
Ein geübter Partner hebt deine Leistung in neues Terrain, das du allein nicht erreichen kannst.
Zone der proximalen Entwicklung: Lernen an deiner echten Grenze - Unmittelbare Rückkopplungsschleifen in jede Wiederholung einbauen
Verkürzen Sie die Lücke zwischen Handlung und Information über diese Handlung auf Minuten, nicht Tage.
Growth-Edge-Training: An der Grenze der eigenen Fähigkeit üben
Verwandte Anliegen
- observational Lernen expert
Beobachte oder höre einem Experten bei der Ausführung zu und artikuliere, worauf er achtet, was du nicht bemerkst.
Expertenvergleichsstudium
- kognitiv apprenticeship Lernen von Machen Denken visible als ein Pflegeperson
Kognitive Lehre (Collins, Brown & Newman, 1989) ist ein Lehrmodell, das die Meister-Lehrling-Beziehung auf kognitive Fähigkeiten überträgt, indem es Expertendenken sichtbar macht. Es nutzt Vormachen, Coaching und Scaffolding, um normalerweise unsichtbares Denken zu externalisieren, und baut die Unterstützung dann ab, während der Lernende die Fähigkeit verinnerlicht. Es ist theoretisch gut fundiert und wird in der medizinischen und beruflichen Ausbildung breit eingesetzt, wenngleich kontrollierte Studien gegenüber Alternativen begrenzt sind.
Kognitive Lehre: Lernen, indem man Denken sichtbar macht
- kognitiv apprenticeship Lernen von Machen Denken visible bei Arbeit
Kognitive Lehre (Collins, Brown & Newman, 1989) ist ein Lehrmodell, das die Meister-Lehrling-Beziehung auf kognitive Fähigkeiten überträgt, indem es Expertendenken sichtbar macht. Es nutzt Vormachen, Coaching und Scaffolding, um normalerweise unsichtbares Denken zu externalisieren, und baut die Unterstützung dann ab, während der Lernende die Fähigkeit verinnerlicht. Es ist theoretisch gut fundiert und wird in der medizinischen und beruflichen Ausbildung breit eingesetzt, wenngleich kontrollierte Studien gegenüber Alternativen begrenzt sind.
- expertise und instruction
Dieselbe Hilfe, die Anfänger beschleunigt, kann Fortgeschrittene ausbremsen – erst messen, dann gestalten.
Beurteile das Kompetenzniveau, bevor du entscheidest, wie viel Anleitung nötig ist
- modeling in Lernen
Zeigen Sie, wie Erfolg aussieht, bevor Sie den Lernenden bitten, ihn unabhängig zu erzeugen.
Die Zielleistung demonstrieren, bevor sie verlangt wird
- observational Lernen
Beobachte oder höre einem Experten bei der Ausführung zu und artikuliere, worauf er achtet, was du nicht bemerkst.
Beschreibe deine Situation mit eigenen Worten um die vollständige Übungsbibliothek zu durchsuchen.